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半岛体育商河县学前教育开创高质量发展新局面

  半岛体育2021年以来,商河县教体局按照“1145”学前教育发展思路,即以普及普惠安全优质发展为目标,以教育强县战略为统领,抓住“扩供给、强师资、建机制、提质量”四个关键,实施“龙头带动半岛体育、队伍建设、创新体制、内涵提升、机制保障”五大工程,按照城乡统筹、整体规划、以城带乡、分步实施的策略,努力打造“布局合理、优质普惠、特色发展”的学前教育体系,办好人民满意的学前教育。

半岛体育商河县学前教育开创高质量发展新局面(图1)

  这一年,商河县教体局以调整学校布局,优化配置教育资源为契机,制定全县幼儿园布局规划,为城乡学前教育高质量均衡发展提供基础保障。2021年,投资8500万元,商河县第四实验幼儿园、第五实验幼儿园、滨河壹号幼儿园建成投入使用,增加学位1260个。投资7000万元,许商街道西城第一幼儿园、第二幼儿园2所镇区公办幼儿园建成投入使用,增加学位900个。改扩建殷巷镇王楼幼儿园等10所农村公办幼儿园,增加学位1290个。着力扩大普惠性学前教育资源供给,完成67所普惠性民办幼儿园初复评工作。

  截至目前,全县公办幼儿园在园幼儿占比由去年的50.36%提升到59.31%,城区公办园录取率由原来的不到40%提升至85.69%,普惠性幼儿园覆盖率达到92.14%,初步形成了“布局合理、优质普惠、特色发展”的学前教育体系。

  这一年,商河县教体局以推进幼儿园“普及化、规范化、优质化、特色化”建设为抓手,不断强化政府主导,将发展学前教育纳入镇街发展规划,分级分类实施,谋求突破发展。

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  城区推行公办幼儿园集团化办学,在原有两大幼教集团基础上,新增第三实验幼教集团,进一步完善集团化办园模式,形成了资源共享、互助共赢的发展共同体。农村探索镇村幼儿园一体化办学,制定出台《商河县学前教育镇村一体化管理实施方案》,每镇设置1至2所中心幼儿园,将各未纳入机构编制的镇村公办幼儿园半岛体育、小学附属园设为镇(街)中心园分园,实施建设规划、教师管理、经费管理、设施配备、保教管理“五统一”,有效提升了全县农村学前教育质量。

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  另外,城乡之间推行区域联盟办学,制定出台《商河县学前教育城乡区域发展联盟实施方案》,采取“县直幼儿园+镇街中心园(独立园)+分园”的共建模式,在全县成立了7个城乡区域发展联盟,建立了联盟内资源共享、管理共融、师资共育、文化共建、课程共研、发展共赢的长效机制,打破了城乡、镇域、园际之间办园水平和保教质量不平衡状况。通过管理体制机制改革,初步形成了县域全覆盖、点面相结合、城乡一体化发展的新格局。

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  这一年,商河县教体局多措并举加快教师队伍建设步伐。新增500个学前编制,招聘在编学前教育专业教师200名;择优将199名热爱学前教育、师德高尚、作风优良的小学教师转岗至幼儿园,实现师资倍增。积极构建教师成长平台,大力实施教师培养计划,突出抓好全员培训、园本培训、新教师岗前培训、园长及骨干教师跟岗锻炼,定期开展师德师风、幼小衔接、安全卫生、课题研究等专题培训,累计培训教师达9000人次,学前教师队伍的专业化水平快速提高。建立名园长、名教师激励机制,组织骨干教师培训班,定期开展教玩具比赛、游戏案例评比等业务比赛,学前教师队伍的精神状态和工作积极性发生了显著变化。

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  这一年,商河县教体局指导各幼儿园加快推进以游戏为基本活动的学前课程体系建设,抓住幼小衔接实验区创建契机,立足园所文化,实施科学保教,打造独具商河特色的幼教品牌。商河县实验幼儿园、第二实验幼儿园获评市级十佳园;第四实验幼儿园、第五实验幼儿园等12所幼儿园顺利通过省级一类园验收,全县省级二类及以上优质园已达111所,优质率突破56%,全县各级各类幼儿园“各美其美,美美与共”的发展框架已成雏形。

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  与此同时,商河县被确定为省级幼小衔接实验区,商河县教体局通过行政推动、教研指导、双向对接、督导检查的方式扎实推进实验区创建工作。制定出台相关方案及制度措施,召开专题会议,明确任务目标,以“县直幼儿园+县直小学+镇街”模式,组建了7个幼小衔接联合教研共同体,园校结对、城乡联合,实现了小学和幼儿园结对全面覆盖。截至目前,商河县幼小衔接工作以共同体为载体,组织召开部署推进会议、专题教师培训30余次,联合教研、听评课60余次,发放《致家长的一封信》及调查问卷2万余封。全县幼小衔接工作开展氛围浓厚,学段间联合教研活动丰富,各学校(幼儿园)课程体系基本打造成型,幼小衔接实验区创建工作初显成效。

  此外,商河县教体局明确了学前教育发展思路,并且付诸实践迈出了坚实的一步,学前教育发展实现了新突破。接下来,商河县将进一步聚焦发展目标任务,抓住教育强县战略机遇,顺势而为,乘势而上,努力实现商河学前教育的跨越式发展,向全县人民交一份合格的答卷。

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