半岛体育6岁孩子校内被男老师开车碾压身亡给所有家长敲响警钟！

　　半岛体育一年级小学生被男老师开车撞倒，妈妈接到班主任电话火速赶到医院，等来的却是孩子抢救无效身亡的消息。

　　今天，当地教育局发布通报，涉事教师已被公安机关刑事拘留，校长和分管副校长予以免职，纪检监察部门对相关责任人员立案调查。

　　当地教育局工作人员称，肇事男老师20多岁，刚入职三四年。当天下午正要外出参加培训，开车在校门口等另一位老师。

　　遇难孩子突然从车子后面跑到车前蹲下，此时恰巧另一位老师上了车，男老师刚启动车子准备出发，孩子就被撞倒在车轮下。

　　孩子在第一次被撞倒后，又被拖行了5米，男老师不但没有下车查看，还继续向前开。

　　“孩子右脸上的组织全部磨没了，头上有三个包，后脑勺一直在流血，平常破个皮都会哭的孩子得多疼多无助。”

　　妈妈的哭诉痛彻心扉，年仅6岁的孩子，在痛苦中离开世界，到底谁该为此负责？

　　涉事学校多位家长称学校有地下车库，但没有遵守“人车分流”规则，“我们接孩子的时候，经常有车子从学校大门开出来。”

　　孩子亲人还原了监控视频，“当时旁边还有20多个孩子，孩子们的纸飞机落到了车旁边，我家孩子就过去捡。

　　汽车启动撞倒孩子，前轮碾轧第一下后，车停了一下，刹车灯亮了。孩子停在前后轮之间，随后车又启动后轮碾轧了第二下。致命伤是后面一下。”

　　更令网友气愤的是，当孩子父母当面质问肇事老师时，老师竟称看到了孩子，还招手让他走。

　　不确认孩子是否已经离开，就敢自顾自地向前开，酿成如今的惨剧，于情于理都难以解释。

　　本就是孩子四处玩耍的校园空间内，身为老师但凡有一点安全意识，在开车前查看周围情况，悲剧完全可以避免。

　　如果第一次撞到孩子时就立刻警觉，下车查看，避免二次碾压，结局也不会像今天这样无法挽回。

　　这场事故也给所有家长敲响警钟，既然我们无法改变周围的环境，难以预测身边的风险，那只有尽可能教会孩子们保护自己。

　　根据《中国青少年儿童伤害现状回顾报告》，道路交通伤害是我国 1-14 岁儿童的第二位伤害死因，学龄前儿童与小学生群体因交通事故的死亡人数每年超过 1000 人，受伤 7000 余人。

　　一个7岁孩子的身高大约1.2米，蹲下时约为0.68米，就像成人面对大型卡车。而最危险的“儿童盲区”有三个：车头正前方、车前侧靠近大灯处、车后方。

　　给孩子的第一课，永远应该是安全课。对于我们的孤独症儿童来说，安全技能的培养更是重中之重。

　　外出时，一旦被他看见别人拿着这些东西，他就会无意识地撇下亲人，直冲马路，或者跟着拿这些东西的人走。

　　陪伴星星的孩子，家长要倾注更多的爱和陪伴，还要掌握一套系统、专业的方法。

　　对于孤独症孩子家长来说，冲马路和走失是最令人担心的安全问题之一，杜绝这两件事，能在很大程度上避免孩子出现危险。

　　家长反映，孩子到幼儿园后的第二个月开始，每天放学一出幼儿园大门就显得异常兴奋，设法挣脱大人的手，跑到马路中间，要用脚去踢奔驰中的汽车轮子。

　　家长十分紧张，就把他强制拉回来。结果今天制止了明天依旧，明天制止了，后天依然。

　　孤独症儿童对于旋转物体具有特别的偏好，他们常常能盯住旋转物体一看就是半天，比如小珉会异常喜欢用脚去踢汽车轮子。

　　如果家长选择立刻制止孩子的行为，结果往往是今天制止了，明天依然出现这种状况。

　　家长每天只是一般制止小珉，并没有使小珉建立起“踢汽车轮子”的行为是错误行为的概念。

　　尽管孤独症儿童表现为对什么都不在乎，但他们知道幼儿园是管理自己的地方，老师是至高无上的，自己不能无所欲为。

　　当小珉再次想要冲进马路时，家长第一时间制止，然后要立即将他带回幼儿园，与老师一道对其进行严厉的训诫。

　　训诫时，一定保证孩子能够看到老师和家长气愤的表情，时间不能低于10分钟，让孩子意识到自己做了错误的行为。

　　家长再带孩子离开幼儿园，如果再出现踢汽车轮子的行为，那就再拉回幼儿园进行训诫。

　　如果出幼儿园后，小珉不再往马路中间跑了，家长要及时给予表扬，并可以给予适当的物质奖励。

　　这样能够逐步使小珉建立“不踢汽车轮子”的行为是不正确的行为概念，使问题行为逐步消退，直至消失。

　　孤独症儿童正确行为的建立，决不是通过一二次矫正就完成的，有的可能需要N次，持续时间可能达到数月。

　　家长还应该认识到，一些正确的行为概念建立以后，过一段时间还会出现反弹，需要我们付出更多的耐心和时间。

　　即使是孤独症孩子，他也是独立的个体，接触自然和社会是他们的心理需求，他们也有权利跟正常孩子一样，任何人都不能够剥夺。

　　再用心、负责的家长也不是“神仙”，总有顾不到的时候，那提前帮助孩子掌握一些必备的技能，则是杜绝他们走失的最佳方法。

　　原因有很多，比如想和前面别的小朋友玩？想去某个地方？想逃避什么？孩子本来就非常喜欢跑，也就是我们所说的“自我刺激”。

　　家长可以给孩子讲一些关于安全问题的社交故事，比如想到什么地方怎么跟家长沟通，独自走开会有哪些危险……通过正向的引导，教会孩子跟家长表达需求。

　　家长还可以培养孩子听懂指令的技能，比如孩子走远了，家长叫孩子“回来”，或者叫“到妈妈这里来”，他要能够听得懂并马上执行，这样能减少他乱跑的行为。

　　什么意思？就是将孩子带到一个安全系数非常高的地方，任由孩子自己玩，家长并不跟随，请第三人靠近、观察孩子的情况。

　　如果孩子玩得忘乎所以半岛体育，请第三人轻微地“伤害”孩子，比如推孩子一下，或者抢走的孩子玩具，这个时候家长及时出现保护孩子。

　　这一种方法需要各位家长结合实际情况，制定出适合自家孩子的具体有效的方法。

　　亮亮妈妈说：“儿子特别喜欢胶带，他似乎把红胶带视为停止标志。我们用红色胶带在过道上贴成一条线，他就不会跨出这条红线。”

　　有的家长会把孩子的鞋子收好，因为没有鞋子，孩子就不愿意离开，也能防止意外走失。

　　针对一些年龄很小、能力相对较弱的孩子，家长可以通过“牵引绳”来防止孩子走失。

　　家长还可以给孩子穿戴一些“颜色鲜艳、标志明显”的衣服、头饰，来增加我们在人群中对孩子的辨识度。

　　也可以给孩子衣服上制作一个标签，方便一些工作人员、爱心人士等帮助孩子找到家长。

　　《千与千寻》中有句经典台词：“人生就是一列开往坟墓的列车，路途上会有很多站，很难有人自始至终陪着走完，当有人下车时，即使不舍也该心存感激，然后挥手告别。”

　　父母只是孩子人生路上的过客，父母陪伴孩子的过程，亦是不断跟孩子告别的过程。

　　培养孩子适应未来社会的能力，是教育的终极目标，也是为人父母最重要的任务。