儿童是什么半岛体育？

　　半岛体育家里养了一只暹罗猫，2018年2月24日出生的，到现在还没有成年，算是一个毛孩子。周末在家，小猫陪着我看书、做饭、睡觉、打扫。每次它瞪着一双圆溜溜的大眼睛调皮的和我玩闹的时候，我就觉得它跟个孩子一样。提到孩子，我就在想：孩子是什么样的？儿童是什么样的？我的脑海里会涌现出很多词语来形容儿童：天真、烂漫、幼稚、可爱、单纯、有想象力的、调皮、聪明……我也会联想到班里的孩子们，一个个都虎头虎脑的，一双圆溜溜的大眼睛泛着星辰，可爱极了，但有时也让人可爱不起来。

　　在教育界，我们会听到很多关于儿童的解释或定义。夸美纽斯说：“儿童不是缩小版的成人，也不是成人的预备。”卢梭说：“儿童代表着人的潜力的最完美形式。”华兹华斯说：“儿童乃成人之父。”我们也会听到人们常常会说：“儿童是成人的一面镜子。”那么儿童究竟是什么？我一直在思考。

　　其实，在我看来，我是觉得儿童是一个完整的人。儿童是完整的人，是人在成长过程中的一个阶段。在这个阶段中，他们的行为、认知、理解、思考等在外和内在还不能较好的达成统一。即便如此，他们依旧是一个完整的人，一个正在生长和成长中的人。

　　我国伟大的教育家孔子说：“吾十有五，而志于学半岛体育，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。  ”孔子回顾自己几十年的人生历程，以十年作为一个阶段，阐述了人在不同阶段达成的状态。儿童其实就是那个最初的阶段，他们在一天天的成长中慢慢的走向成熟。儿童，成年人都是人，幼猫，成猫都是猫。

　　教学这么几年来，在实践中，我有一个深切的感受。我们究竟是怎样看待儿童和孩子？往往我们在教育孩子的问题上会走入一个怪圈：他还只是个孩子！尤其是在孩子出现问题的时候，我们心底总会冒出这样的声音。因为是个孩子，所以，我们会最大限度的给予爱与包容半岛体育。这是所有教育工作者，所有父母，甚至是整个社会都再努力去做的事情。孩子接受还好，那如果孩子不接受呢？前一段时间看到一篇关于写儿童的恶的文章。心里顿时觉得难过、担忧，但也觉得在正常不过了。因为人性不是成人之后才有的，是与生俱来的。儿童的恶是人性弱点的完美呈现。

　　那么，“他只是个孩子！”是不是我们要重新去思考的。教育有包容、理解、爱和感化。同时也有规则和纪律。学校是个小社会，家庭是个小组织。孩子是在学习、成长，但在某种意义上也是在进行社会活动。在任何时候打破规则和纪律都要承担相应的后果。这是作为一个人最基本的责任，没有人会为此买单，何况他是一个完整的人。因此，在对待儿童的教育中，我们应当引导儿童树立正确的人生观、价值观和世界观。

　　马斯洛提出了人的需要层次论，他将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。成人，如此，儿童也亦是如此。做父母的我想关注更多的会是生理和安全的需求。对于社交、尊重的需求这方面有一些家长可能还没有很深刻的体会。尤其是现在二胎时代，对于家长们的考验也是越来越大。如何看待儿童，正视孩子是我们一直要去研究的问题。

　　我们要把儿童当做完整的人。要想他们所想，念他们所念，要站在儿童的立场上。就像叶圣陶先生说的：“我们必须重生为小孩。”

　　首先，作者强调研究儿童和研究儿童文学有密切的关系。只有知道儿童是什么，才能更好地研究儿童文学。在这里...

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