半岛体育少儿编程“科技噱头”还是“必备能力”？对孩子有哪些益处？

　　半岛体育少儿编程作为科技时代崛起的产物之一，在近两年逐渐走入了大众视野，而这股热风也是愈刮愈烈，编程作为通向人工智能时代不可或缺的“基础能力”也一再成为热门关注。

　　很明显，随着少儿编程在市场上的流行，它的热度也是居高不下，但还是有众多家长存在焦虑与疑问，甚至恐慌。

　　现如今，时代技术爆点层出不穷：AR(增强现实技术)，VR(虚拟现实技术)，AI(人工智能)等等都向我们宣告了新时代的到来。

　　机器越来越强大，我们人类要赢过机器，就只能在创意能力和想象力方面突围，而编程的逻辑还有助于开拓思维，激发人类更多创造力。所以编程不仅能让我们去操控机器，还能帮助我们不被机器所操控。

　　尤其是对于生活在今天的孩子们来说，电脑就和书本、画笔一样，是日常学习和生活的普通工具，学习编程正是学习运用这些普及于生活的科技工具表达自己创意的过程。而且随着AI技术逐步渗透我们生活的方方面面，我们就更多地需要掌握“编程”这一项技术来与“人工智能时代”沟通。

　　掌握这一通行语言，就好比在经济全球化的今天掌握了英语一样。正是因为如此，编程教育已和英语、国学等一样正式进入K12(基础教育)赛道，在奥数遭遇政策压制的境遇下，它很可能成为其中的一匹新的黑马。

　　孩子可以通过编程增加学科知识的掌握程度：如果把编程视为高考的必修科目，这就是学习生活的重中之重;如果作为兴趣和爱好来学习，就像艺术或体育项目的特长进修，成为孩子发展之路上的助推器。

　　通过编程可以增强孩子处理信息的能力：人类文明从农业文明发展到工业文明再到信息文明，信息已经成为世界的最重要资源。每一个孩子都必须能认识“信息”、理解“信息”，最后能驾驭“信息”。要想达成这样的教育目标，我认为最佳途径就是持续学习人类的第三语言——编程语言，因为编程就是处理信息的现代方式。

　　现如今，社会越来越强调高素质复合型人才，之所以高考取消了文理分科，是因为偏科是难以造就这类人才的。在科学、技术、工程、数学、艺术之间存在着一种相互支撑、相互补充、共同发展的关系。

　　可以培养孩子动手技能和多样化的思维角度，在不同的思维方式中交互运用各种知识和技能。在实践他们生活相关的项目中，在知识的相互的碰撞中，实现深层次的学习、理解性学习，可以说是真正培养到了孩子各个方面的技能与认识。

　　编程教育着重点在于对已有的知识进行拿来主义，能用上的都利用起来，围绕问题提出解决方案，选择不同的技术手段创造性的解决问题，这是问题导向式的教育体系，力求让孩子在探索中获得成就感和满足感，在寻求结果的尝试过程中锻炼思维方法和实践能力。

　　用这种探索性的方法调动起学生的兴趣和好奇心，是一种很好的引导方法。这才是教育实际的意义：启迪心智。

　　现代社会，单兵作战是难以成功的，团队的力量，通过互联网的放大，能造成几何倍数的影响力。优良的人才是需要有团队协作才能有更大的成就，社会的进步，也有赖于团队产生驱动力。让孩子在探索中学会相互交流，协调团队关系，获得别人的认同和帮助，这是产生杰出人才的重要锻造过程。

　　少儿编程学习要求孩子们动手动脑，使得孩子注重实践、注重动手、注重过程，但提升动手实践能力不等于提升创造力。

　　基于创新意识下，结合动手实践和探索才能真正唤醒孩子与生俱来的创造力潜能。以问题为导向，不用固定僵化的思路解决问题，而是尝试通过不同的方法和思路进行探索，用工程技术验证想法，从而锻炼创新意识，因此结合科学的方法还有艺术的思维，才能更好地激发创造力。

　　允许孩子运用所学技能对所有学科进行更为深入的探索，而这也正是孩子们能为未来所储备的最必要的半岛体育，甚至是唯一必要的技能。