《小猪佩奇》为什么会火？与以前的优秀国产动画比较如何？半岛体育

　　半岛体育在这个年龄级，《小猪佩奇》堪称是十几年才出一部的精品，当下根本找不到对手，一个能打的都没有。

　　很多人不懂《小猪佩奇》为什么这么火，因为你们不懂儿童心理活动的特点。甚至当孩子笑着叫着说他们喜欢这部动画片的时候，你们还是不知道这是为什么。

　　《小猪佩奇》的画风就是简笔画，粗线条大色块，常用色彩大概不超过二十种，但是选择和搭配得很细心，运用明亮温暖的马卡龙色，而且范式很固定，比如佩奇总是穿着红衣服，而乔治总是穿着蓝衣服（个别派对等场景除外），辨识度很高。

　　动画对于造型上的细节一概简化、抽象化，比如对四肢和手指的处理，又比如对山坡的处理，几乎是垂直于地面。

　　是因为制作者水平差吗？不，是因为即使把这些细节做得出神入化，孩子们也不得要领，反而分化了他们的精力，无法沉浸于整体画面和故事情节中。

　　“简化”不代表没有细节，比如动画中的猪奶奶和羚羊夫人的睫毛是白色的，睫毛是区别人物年龄的重要标识，同样地，孩子和爸爸妈妈的脸部线条是圆润饱满的，而爷爷奶奶辈的脸部线条则是皱皱的。像这些不超出孩子认知能力的细节，他们能非常敏锐地捕捉到。

　　不仅画面简单，其中的音乐也是超级简单，直接套欧美经典儿歌的旋律，可谓一遍就会，两遍洗脑，一个旋律还可以配不同的歌词，出现在不同的场景中。

　　故事情节也简单，五分钟一个独立的故事，都是生活中一些有趣的片段，情节有头有尾，没有旁支末节，很容易理解，也不难复述。

　　“社会人”的梗很无聊，但是有一点说对了，《小猪佩奇》确实致力于建造一个“社会”，尽管主人公们是一群拟人化的动物，但动画片里的世界并不是天马行空般的奇幻大陆，而是一个非常“写实”的小镇。

　　比如各种社会关系，孩子们除了往返于家和幼儿园，还去拜访亲戚，去邻居家串门，还会寄宿在朋友家里，会互相打电话、写信，甚至还会交外国笔友，遇到问题需要去请教专业人士。朋友也会自然分化出“最好的朋友”和“普通朋友”。

　　比如职业，基本上每个“成年人”都要工作，猪爸爸是一名工程师，猪妈妈是一名在家上班的文字工作者，兔小姐打着好几份工，苏仪的爸爸是一名邮递员，佩德罗的爸爸是一名验光师，弗雷迪的爸爸是一个商人，等等。他们的收入和阶级都是模糊处理的，但传递出了一些更重要的信息：每个大人都需要工作，工作可以各种各样，但相对是比较固定的，等等。

　　比如各种场所和场景，动画片里出现的，除了家，幼儿园，还有超市、医院、宠物诊所、公园、游乐场、公共汽车……等等，而且不同的场所都表现出了相应的功能和秩序。

　　比如经济，动画片很清楚地传达了“生活所需的东西是需要用钱买的”，而且猪爸爸每个月都会收到各种账单，在幼儿园里，孩子们也做营业员的游戏，出售各种东西，幼儿园也会组织义卖，坐公交车要投币，嘉年华里每个项目都会收“一块钱”，等等。

　　这一阶段的孩子，是无法完全区分想象和现实的，最重要的是让他们加深对现实生活和现实世界的理解，逐步地找到界线，在这同时又不剥夺他们遐想的空间。如果这时候你让他们看《猫和老鼠》，他们真的会以为用平底锅把脑袋打扁，脑袋还会恢复原状，这非常危险。

　　由于背景设定高度还原了现实世界，《小猪佩奇》所运用的语言就是我们日常生活中运用的口语，词汇和句式足以覆盖到生活的方方面面。没有复杂的长句和过分夸张的语气，也很少出现难以理解的专有名词，是儿童很容易理解的语言，在这基础上，又会时不时地冒出一个稍微有点难度的词或句子，但是接下来的剧情会立即在具体场景中予以解释和运用。这种“比现有水平略难一点点”的设计，非常符合教育学的原理。

　　这里不得不说，《小猪佩奇》的中文翻译和配音做得很好，把原作的优点最大限度地保留了下来。

　　佩奇和她的朋友们都是5岁，他们的弟弟妹妹如乔治大约2岁，佩奇有个叫克洛伊的堂姐，6—7岁，克洛伊家后来又添了一个小弟弟，整个学龄前基本上都覆盖到了。动画片并非只追求谐趣而制作了这么多角色，而是有意识地描绘出了各个年龄段的孩子们不同的特点，甚至专门用了一集来表现一家人怎么通宵达旦地照顾刚刚出生的婴儿。

　　比如，两岁的乔治经常哭，但是佩奇就很少哭了，她很会用语言来表达自己的难过或是提出要求。

　　而且在乔治这个年纪，很容易对某个特定的物体（不一定是玩具）产生莫名的迷恋和依赖，就像乔治总是离不开他的恐龙，但是佩奇就没有这么明显。

　　乔治在某一集突然抽风，不停地追问“为什么”，这也是小朋友必经的一个过程，也是他们逻辑能力发展的一个表现。

　　苏西有一集介绍了一位“看不见的朋友”狮子里奥，是的，当一个五六岁的小孩对生活感到无聊，他很可能幻想出一个人格化的“看不见的朋友”。

　　再比如，乔治总是想加入佩奇和苏西的游戏，佩奇去堂姐家，见到大孩子们，也特别想和他们打成一片，但大孩子们总是嫌弃和“小孩子”一起玩，刻意疏离他们，你跟孩子们稍微深入接触一下就会知道，这一点太真实了。

　　所以，孩子们看到佩奇和她的朋友们，仿佛看到他们自己，你让他们如何不喜欢呢？

　　动画片里的“人物”们都是不完美的，佩奇和乔治有很多小缺点，猪爸爸爱自吹自擂、爱偷懒、邋里邋遢，而且是个路盲，猪妈妈有点争强好胜，猪爷爷和狗爷爷非常固执，仓鼠兽医粗心大意，等等。

　　动画片在描绘他们闪光点的同时，也有意地指出了这些缺点，并且让他们在适当的时候受到了困扰和教训，但是并没有让他们去完全纠正，而是保留着缺点，也保留着性格的真实性。我真羡慕从小就能看这部动画片的孩子，他们会因此知道，没有缺点的高大全是不存在的，把家人和朋友维系在一起的力量不是完美，而是爱和包容。

　　有一集，佩奇和苏西闹翻了，后来她们和好，但原因不是谁做出了让步，他们的父母也没有给他们做很多“思想工作”，而是她们在争吵的过程中再次确认了她们的共同点——倔强。

　　我觉得《小猪佩奇》的这个处理非常好，尤其是联系到很多父母对自己放任自流，对孩子却以完美主义去要求，为根除任何所谓的“坏习惯”而暴跳如雷。这其实是不妥当的，也是不科学的。

　　这应该是我最近写的最长的一篇东西了，但感觉还是挂一漏万，有时间再补充吧。

　　总之，《小猪佩奇》和题主所列举的那些作品，根本就不是同一个位面上的东西。如果“佩奇现象”让你感到不解，我想这是一个很好的契机，让你试着去关心儿童、重视儿童，从而理解这部作品对于儿童的意义。

　　@公子重耳讲的很全面了，我从家长的角度补充一点，我觉得《小猪佩奇》创造了一个孩子的理想国，一个堪称完美的成长环境。

　　跳泥坑那集，佩奇在院子里跳泥坑，猪妈妈发现后并没有阻止，只是告诉她蹦泥坑要穿雨鞋，后来佩奇跳得满身是泥，猪妈妈也没有生气，说，“只是些泥而已”。

　　佩奇买了一双新鞋子，她特别喜欢，舍不得脱下来，连睡觉也想穿着，猪妈妈也同意了，让她穿着鞋子碎觉。

　　佩奇学滑冰摔倒了，很受打击，说“我再也不滑冰了”。猪爸爸没有对佩奇说教要坚强勇敢balabala，而是自己主动摔了一跤，然后站了起来，告诉佩奇，大人也会摔跤，摔跤没什么好怕的，重新站起来就好了。

　　模仿那集，佩奇觉得蝴蝶最好看，于是模仿蝴蝶飞，弟弟乔治要模仿虫子，乔治不愿意模仿虫子，爷爷劝乔治，而是他开始模仿虫子，弯弯身体，弟弟觉得很好玩，于是模仿起了虫子。

　　佩奇参加跑步比赛，起跑时跟朋友聊天，结果得到了倒数第一。这时，猪爸爸没有怪责佩奇，只是耐心的教导她，起跑前不要聊天。之后，另一场接力赛，又因为跟朋友聊天得了倒数第一。猪爸爸还是没有怪她，只是安慰她说：“重在参与，名次并不重要。”

　　佩奇骑自行车撞碎了猪爸爸心爱的南瓜，猪妈妈在用电脑工作，佩奇乱敲电脑的键盘，把电脑搞死机了，猪爸爸猪妈妈也完全没有生气。

　　乔治的恐龙先生丢了，猪爸爸鼓励佩奇做侦探帮乔治找，自己先发现了恐龙但没有说，而是引导佩奇去发现，然后称赞佩奇：“干得好，佩奇！你真是个出色的侦探小姐！”

　　佩奇的朋友说佩奇话太多了，佩奇很难过，猪爸爸就鼓励她：“这又不是什么不好的事情，佩奇，我觉得你非常擅长说话！”，让佩奇接纳自己，勇敢地做自己。

　　佩奇和好朋友苏西在玩游戏，弟弟乔治想加入，但是佩奇不想让乔治跟她们一起玩，乔治告诉了猪妈妈，猪妈妈没有说什么姐姐应该带着弟弟一起玩之类的，而是问乔治能不能帮忙舔干净碗里的巧克力，主动给乔治找事情做。

　　佩奇和乔治玩捉迷藏，一个藏一个找，然后换过来。可弟弟还很小，玩不过佩奇。，而是数数的时候乔治不会，猪妈妈就帮他数，猪爸爸教乔治怎么藏比较好。猪爸爸猪妈妈没有对佩奇说，你是姐姐应该让着弟弟，只是默默在两人间平衡。

　　猪妈妈的生日的时候，猪爸爸和佩奇乔治一起给猪妈妈准备了生日惊喜，把佩奇乔治交给猪外公和猪外婆照顾，和猪妈妈一起去看戏剧，享受二人世界。

　　猪爸爸生日的时候，猪妈妈给他买了新靴子，还挖了一个超级大的泥坑，让猪爸爸可以像孩子一样在里面跳来跳去。

　　猪爸爸虽然每天都要工作，可他只要有时间就会陪着佩奇和乔治，也常常帮忙做饭做家务。

　　猪妈妈是全职太太，有一次佩奇看猪爸爸要去上班，就说：爸爸真的好辛苦啊，还是妈妈舒服，天天在家里面玩儿。

　　猪妈妈对佩奇说：我可不是在玩哦，我每天都要保证你和乔治还有猪爸爸的生活品质，我觉得很棒。

　　在社会人佩奇大火之前，《小猪佩奇》在孩子的群体中就已经非常火了。我身边三四岁的孩子基本都爱看。

　　这个年龄段的孩子像佩奇一样不懂事、任性、总是闯祸，孩子喜欢，除了有趣好玩，还因为有代入感。

　　女儿和我都是小猪佩奇的狂粉，我俩一起看了很多遍，我的头像也是小猪佩奇的截图，对我来说，小猪佩奇就是一部育儿经，里面的育儿观念值得每一位父母学习。

　　除了乔治，片中只有佩奇的大伯一家的名字没有按这个规律，大伯的两个孩子叫克洛伊 Chloe Pig 亚历山大 Alexander Pig.

　　小猪佩奇从形象设计上就充分考虑到了幼儿的心理状况，把两只眼睛画在同一侧，是因为幼儿很难理解空间思维。

　　有人说这种说法不科学，不对，但是我却深有感受。我小学时候，有一次玩fc马戏团，骑马跳弹簧床那一关。

　　后来才明白，她可能是把弹簧当成了背景的一部分，而没有理解“弹簧是横着挡在你面前”这层意思。

　　评论里总有人说我也看不出来立体感，问题根本不在这里好么……一个FC游戏看不出立体感不是很正常的一件事吗，我也看不出来啊……作为有能力在这里评论的诸位，大家的认知水平比起幼儿来简直不知高到哪里去了。重点不是“能不能看出”它是立体的，而是你“知道”它是立体的——即使你看不出来。

　　当我们看到这个画面的时候，即使画面本身没有立体感，但我们依然能理解这个画面里的各个要素，但年龄比较小的孩子看到，就不会理解这个要素实际上是什么样子的。

　　没有弹簧关的示意图，用这个火圈关的来示意一下，认知能力还没有发展到位的幼儿在看到那个平面的画面时，是不会意识到，游戏想要表示的的状况应该是上图这个样子的。

　　再看故事，孩子需要的，并不是大善大恶的价值观，也不能全是为国争光的国家荣誉感，继承传统文化的责任感。这些东西还有，但不该是全部。孩子需要的是有人能够理解他们的世界，明白他们的喜怒哀乐，你认真看看小猪佩奇，你会知道，这些平淡的日常故事，恰好就是孩子们小小的喜怒哀乐。就像被做成鬼畜广为传播的“表演才艺”那一集里，佩奇和没什么才艺的小羊说了自己要表演的才艺，结果自己想演的被小羊抢先一步表演了，还要被其他的孩子嘲笑。

　　这就是孩子的天真，好也罢坏也罢，他们都是孩子。没有人想被小朋友们排挤，所以小羊宁可做这种事也不愿意被人排挤。很多人都忽视了孩子在群体中的体验和感受，小羊并不是为了坑害佩奇才故意这么做，而是因为他自己害怕遭受到别人的嘲笑才这么做的。害怕承认无力，害怕接受失败，害怕被排挤，孩子才不会去想“十年生聚十年教训”，对他们来说现在就是一切。

　　作为教育工作者，ACG爱好者，我觉得小猪佩奇要比很多作品(不限中国)更适合低幼年龄的孩子。毫无疑问，这是一部优秀的作品。它或许不是最好的，但已经比绝大多数针对同一年龄段的作品要出色了。

　　顺便我87年生人，童年是恐龙特急克塞号、圣斗士、战神金刚（达莱卡，百兽王豪狮子）、北斗神拳、灌篮高手、足球小将、六神合体、宠物小精灵这些来着，可能题主问的这些我没看过，就不加评论了。

　　对于马戏团那个例子半岛体育，我已经说得很明白了。还说看不懂，不能理解的，我建议你去把这游戏找来玩一玩。这个游戏的美术确实受到了技术的限制，但这么多说自己也不理解看不明白的，你去玩了如果还不理解它“虽然看上去像是背景但实际是挡在你面前”的设定，那我也不知道该说啥了，你们都是对的。

　　在你下结论前，我建议你认真看一看哪怕一集《小猪佩奇》，而不是仅凭几个“社会人”恶搞视频就武断地下结论。同时，凭着以前的印象，就认为你提到的那些国产动画作品能甩《小猪佩奇》几条街是不是太草率了？骚年，你可知你的“童年回忆”是因为当时的国家政策保护，才能让它们在没有外来竞争作品的情况下存活于市场上的？你可知你提到的那些“优秀国漫”跟《小猪佩奇》的目标观众根本不是一个年龄层的？你可知你的童年美好回忆都是自带光环的？也许你现在重新看一看你印象中的“优秀国漫”，你就会得到跟你问题完全相反的答案呢。

　　ps.《小猪佩奇》不是只能在中国火，人家在全球开放市场都能火。本作2017年全球零售营收80亿人民币，扛起了其品牌所属公司eOne家庭娱乐部门50%的营收份额，全公司10%的营收。单品牌营收相当于中国动漫第一股，《超兽武装》归属公司奥飞娱乐全公司营收的2倍，而《虹猫蓝兔》所属的宏梦，多年前就破产了。

　　高分答案已经解释了《小猪佩奇》优秀的原因了，我再补充一下为什么题主提及的国产动画之所以能被播出但很少被复播的原因吧。

　　1. 题主提及的那些国产动画，无一例外都是在广电“限外令”期间出品的，在“限外令”实施期间，你不可能在任何国内电视频道的黄金时段（17：00-20：00）看到境外动画。这个规定为国产动画提供了一个绝佳的发展环境，即使很多质量差强人意的内容，也争取到了投放的机会。假如没有这个规定，电视台毫无疑问一定会选择播出内容更成熟的境外动画，你根本没有机会看到你的童年回忆。当然，在网络影视平台兴起后，青少年才有机会接触到更多境外动画作品，某些竞争力不足的国产动画就被洗牌出局了。

　　2. 很多针对6-12岁的国产动画，其实是大型玩具广告片，其设定都带着强烈的销售玩具目的，它们为了抢夺电视台的黄金时段，都是直接从电视台购买播出机会的，典型如《铠甲勇士》和《巴啦啦小魔仙》，包括《超兽武装》。而没有被购买的时间段，电视台都更愿意播出那些收视率更高，能反复播放的低幼动画的，《喜羊羊》和《熊出没》都是这类型作品。而其他不花钱买时段，收视率又比不上低幼动画，变现能力也不如上述作品的动画，如果赶上网络视频平台爆发的时期，尚有一丝机会，否则，就只能等死了。

　　你哪怕看过一集小猪佩奇，你都会发现它的故事，画风，配色，非常适合五岁以下的小朋友观看。

　　尤其是画风与配色，简约不简单。我们色彩构成老师有一节课甚至放过小猪佩奇的截图给我们讲配色。