半岛体育描写文章语言特点的或风格词语

　　半岛体育描写文章语言特点的或风格词语语言风格常用术语例析1、平实质朴、朴素自然其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人.语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意.如贾岛的《访隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去.只在此山中，云深不知处.”全篇4句20字，毫无难解之处.如，采菊东篱下，悠然见南山.山气日夕佳，飞鸟相与还.（陶渊明《饮酒》）2、含蓄隽永、含蓄委婉诗歌最富有灵气，诗的灵气在于隽永，在于“字短情长”，字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”.含有深意，藏而不露.这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之.多用象征、双关等手法.如李商隐的《雨夜寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时.”天各一方的夫妻间挂念问候，其时其境其情，归家团聚作长夜之谈的憧憬，统统显于言外，隐于空白.如洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑.妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？（朱庆馀《闺意献张水部》）3、清新明丽、清新雅致这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情.其艺术境界多如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠.叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举（周邦彦《苏幕遮》）.如杨万里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”（《小池》）.用语新颖别致，不落俗套，给人一种清新美的愉悦.4、形象生动诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深.如苏轼的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”（《赤壁怀古》），既是诗又是画，有形有声有色地展现了赤壁的壮丽景色，气势雄伟，境界开阔.语言活灵活现，具体形象，包括人物语言个性化，言如其人；描写逼真，绘声绘色，惟妙惟肖；运用多种辞格，新鲜活泼；注意词语选用，注意句式变换.5、绚丽飘逸如“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺，疑是银河落九天.”李白的诗大都写得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测，这是绚丽飘逸之美.6、婉约细腻这种风格往往体现出曲、细、柔的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝.如，风住尘香花已尽，日晚倦梳头.物是人非事事休，欲语泪先流.闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟.只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁.（李清照《武陵春》）7、幽默讽刺在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味.运用夸张、反语、仿词、双关等手段，突出事物特征，揭露事物本质，富于讽刺意义，增强批判性和说服力，令人轻松愉快，忍俊不禁.如，竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居.坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书.（章碣《焚书坑》）给你一个可以按照意思来查询成语的网址：/chengyu/您搜索的是：包含文章的成语共找到相关成语：310顺理成章解释：顺：依顺；理：条理；章：章法。指写文章或做事情顺着条理就能做好。也比喻某种情况自然产生某种结果。句斟字酌解释：指写文章或说话时慎重细致，一字一句地推敲琢磨。作金石声解释：金石：钟磬之类的乐器，声音清脆优美。比喻文章优美，音调铿锵。樽酒论文解释：一边喝酒，一边议论文章。自出机杼解释：机杼：本指织布机上的筘，织布时每条经线都要从筘齿间穿过，比喻心思、心意。比喻写文章能创造出新的风格和体裁。自出机轴解释：比喻作文章能创造出一种新的风格和体裁。同“自出机杼”。字字珠玉解释：每一个字都像珍珠、宝玉那样珍贵值钱。形容文章作的好，声价高。字字珠玑解释：珠玑：珠子。每个字都像珍珠一样。比喻说话、文章的词句十分优美。字斟句酌解释：斟、酌：反复考虑。指写文章或说话时慎重细致，一字一句地推敲琢磨。字里行间解释：指文章的某种思想感情没有直接说出而是通过全篇或全段文字透露出来。着书立说解释：着：写作；立：成就；说：学说。写书或文章，创立自己的学说。捉刀代笔解释：指代人出力或代写文章。转喉触讳解释：指一说话或一写文章就触犯忌讳。掷地作金石声解释：比喻文章词藻优美，声调铿锵。掷地有声解释：金石：钟磬之类的乐器，声音清脆优美。比喻文章文辞优美，语言铿锵有力。掷地金声解释：金：钟罄之类的乐器。比喻文章词藻优美。之乎者也解释：这四个字都是文言虚词，讽刺人说话喜欢咬文嚼字。也形容半文不白的话或文章。者也之乎解释：者、也、之、乎都是古汉语里常用的虚词。指讲话或写文章咬文嚼字。含讽刺意。解释：文章正确句子明了，不含糊其辞。张大其词解释：张大：夸大。说话写文章将内容夸大。沾泥带水解释：比喻说话、写文章不简洁或办事不干脆。摘句寻章解释：摘取、搜寻文章的片断词句。指读书局限于文字的推求。云涌风飞解释：云阵奔涌，狂风发作。形容文章气势磅礴。云涌飙发解释：飙：狂风。云阵奔涌，狂风发作。形容文章气势磅礴。云锦天章解释：云锦：神话传说中织女用彩云织出的锦缎。天章：彩云组合成的花纹。比喻文章极为高雅、华美。月章星句解释：形容文章优美，辞藻华丽。援笔成章解释：援笔：拿起笔来。拿起笔来就写文章。形容文思敏捷。玉质金相解释：金、玉：比喻美好；质：本质；相：外貌。比喻文章的形式和内容都完美。也形容人相貌端美。玉振金声解释：比喻文章道德之盛。余霞散绮解释：常用来评论文章结尾有不尽之意。同“余霞成绮”。余风遗文解释：传留下来的习气和文章。余，通“馀”。硬语盘空解释：硬：遒劲有力的语句；盘：盘旋。遒劲有力的语文盘旋在天空中。形容文章的气势雄伟，矫健有力。隐晦曲折解释：隐晦：不明显。指写文章或说话时用隐隐约约、转弯抹角的方式来表达某种思想。异草奇花解释：原意是指希奇少见的花草。也比喻美妙的文章作品等。倚马七纸解释：比喻文章写得快。倚马可待解释：倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。比喻文章写得快。遗文逸句解释：指散佚的文章和句子。遗芬剩馥解释：比喻前人留下的精美文章。一字一珠解释：一个字就象一颗珍珠。形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美，辞藻华丽。一字不易解释：文字精醇，一个字也不能更改。也用于指抄袭者一字不改地照抄别人的文章。表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。（说明）修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。3表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志借景抒情、寓情于景、托物言志、象征、衬托、对比、想象、联想、反衬、烘托、托物起兴、美景衬哀情、渲染、虚实结合半岛体育。修辞主要指的是句子的调整而表现手法主要指的是整篇文章答表现手法的时候可以说运用了某种修辞手法，但不能就说它俩等同修辞是对语言的调整与适用，也就是对语言进行加工使之达到最佳表达效果的手段和过程.它针对的常常是某句话或某段文字，如比喻、排比、比拟、对偶、借代等都是修辞手法.而表现方式，则是指作者在行文过程中所选用的情感或思想的表现形式，它针对的常常是全篇，如借景抒情、托物言志、直抒胸臆等等.一、修辞方式与表达方式修辞方式与表达方式在初中语文中是经常提及的两个名词术语：它们之间区别很大。修辞方式是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。初中课文常见的修辞方式有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反问、设问、对比、借代、反复、反语等。 表达方式也叫表达方法，其内涵包括记叙、描写、说明、议论、抒情五个方面。请看例题：下列语句运用了什么表达方式：谁是我们最可爱的人？我们的志愿军战士。 在苍茫的大海上，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。如果我们不理解表达方式这一术语的含义，就不能准确地作出判断，很可能第句答出设问而不是议论，第句答出比喻而不是描写。 二、表现手法与描写手法 表现手法和描写手法实际上都是一种创作方法，但其内涵不同。表现手法内涵可从如下多个方面考虑：抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。） 表现方法（托物言志、以物喻人、先抑后扬、前后呼应、想象、联想、象征等。）结构特点（前后呼应、结尾点题、对比、衬托、铺垫、、详略、倒叙、插叙等。） 描写手法从描写的对象可分为：人物描写、环境描写和场面描写。人物描写可分为语言、动作、心理、外貌四个方面；环境描写包括自然环境描写和社会环境描写；场面描写可分为动景、静景描写。 从描写的详略看，可分为细描和白描。从描写的方法看，可分为实写和虚写、正面描写和侧面描写。 诗歌鉴赏中20种常用表现手法 在诗歌鉴赏的备考练习中，同学们常常出现对概念的理解模糊不清、使用时张冠李戴等问题。为此，现将诗歌鉴赏中20种常用表现手法进行简洁盘点，以便大家更好地应对高考。 1.对比（对照） 钱起《暮春归故山草堂》：“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。” 该诗通过“春残”、“鸟稀”、“花尽”、“花飞”与“幽竹”的对比，突出幽竹的高尚精神。刘禹锡《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，今昔对比，抒发物是人非的沧桑变化之感。 张继《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，霜天、残月是冷色，江枫、渔火是暖色，这是色彩的对照；霜天透明的明亮与渔火鲜艳的明亮是光质的对照。通过对照写出作者的孤寂飘零之感。 2.虚实结合（联想和想象） 王昌龄《送魏二》：“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。” 一二两句实写眼前之景，三四两句通过联想和想象虚写朋友夜泊潇湘的情状，表现了作者的惆怅和依恋之情。李贺《将发》：“东床卷席罢，护落将行去。 秋白遥遥空，日满门前路。”前两句写收拾停当，即将登程，这是实写；后两句写出征后将会遇到的景色，这是虚笔。 3正意反说（反语）宋之问《渡汉江》：“岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。” 写思乡之切，却正意反说，愈近家乡，愈不敢问及家乡，担心听到坏消息，从而更好地表达出作者的思乡之切。陆游《秋思》“日长似岁闲方觉，事大如天醉亦休”，纵然是天大的事也一醉罢休，但真能“醉亦休”吗？诗人不过是正意反说半岛体育，表面放达，实则抒发报国无门、难以释怀的愁苦。 岑参《寄左省杜拾遗》“圣朝无阙事，自觉谏书稀”，运用反语，揭露和讽刺了封建统治者的文过饰非、讳疾忌医，表达了诗人对唐王朝的失望之情。 4.反衬（有时与“以乐景写哀情”的手法共用） 沈佺期《独不见》“卢家郁金堂，海燕双栖玳瑁梁”，用海燕双栖反衬的孤独愁苦。 贾至《春思二首（其一）》“东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长”，用春日美好之乐景反衬诗人内心之愁苦。 5.动静结合（以动衬静、以声衬静）刘攽《雨后池上》：“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。”先写水面平静的静态美，再写风吹动垂杨水落荷叶之声，以动衬静，动静结合，表现了雨后池塘的美丽。 王维《田园乐（其六）》“花落家童未扫，莺啼山客犹眠”，以声衬静，动静结合，表现田园幽静安适的特点。 6.借古讽今杜牧《江南春》：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”借南朝暗讽唐朝统治者大兴佛教、不顾百姓民生的。 诗歌意象的作用与散文中的景物描写的作用如出一辙，大体上有这些作用： 【营造氛围】 如《琵琶行》中的“枫叶荻花秋瑟瑟”句，就营造出与朋友离别时的萧瑟、落寞的氛围。 【借景抒情】 这是诗歌惯用的“伎俩”，凡诗歌中有描写的景物，一般都具有这一作用。 【塑造背景或环境】 这一作用与“营造氛围”有相似之处，但亦有不同，那就是通过多个意象组合——意象群，为人物的活动提供背景或环境，这种作用在山水诗、边塞诗中运用较多，如王昌龄的《从军行》之“青海长云暗雪山”即是。 【塑造意境】 其与“塑造背景或环境”有所不同。意境是作者抽取自然景物中的多个特定景物以进行描绘而表现出来的境界和情调，它展现给读者的是一幅立体感强的画面，目的 是给人以身临其境之感。对于读者而言，也只有“临其境”或“入其境”才能感知境界之妙以及作者的情感。如“明月松间照，清泉石上流”、“渡头余落日，墟里 上孤烟”、“大漠孤烟直，长河落日圆”、“秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞”、“千嶂里，长烟落日孤城闭”等都是意境深远的诗句。 衬托人物节气、品质或性格 这种作用在写物诗中较为普遍，在表达技巧上，常用象征手法或比喻修辞，如雪、竹、梅、松、鹤、荷、平仲、金风玉露等等，衬托人物品行高洁、性格坚毅、情感纯洁等。 【奠定情感基调】 如柳永《雨霖铃》开头三句“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，为全词奠定了凄凉、伤感的基调。 这一作用在山水诗中运用最多，如以闹景衬静境——“竹喧归浣女”，以动景衬静境——“莲动下渔舟”，以暖景衬冷境——“日色冷青松”，以亮景衬暗境——“返景入深林，复照青苔上”，以满景衬空境——“雁字回时，月满西楼”，以物语（或物态）衬心境——“废池乔木，犹厌言兵”，等等。 这种作用在诗歌中亦常出现，其表现为诗人用意象颜色的浓淡衬托情意的浓淡，这种方法又往往与谐音双关的表达技巧相关联。如李白的《春思》中“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”句，就是用桑草之“碧”“绿”衬托想思情浓，“丝”“枝”分别与“思”“知”谐音。还有用悲景衬悲情、用喜景衬喜情或用喜景衬悲情，如杜甫的 《登高》一诗，是用悲景衬悲情，而其《绝句？江碧鸟逾白》则是用喜景衬悲情）。当然，这些作用在诗歌中并不具备独立性，一首诗歌中，所有的作用可能都兼而 有之，这就要求在鉴赏时，不能顾此而失彼。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

　　286318 研究中国垄断行业的产业组织和运行机制，及其对市场竞争的影响