性格心理学_南宫28

　　南宫28(1)確認特質(2)探討個別差異的來源(3)建立與 評鑑測量性格的工具。

　　6.主要研究工具是性格自陳式問卷，通常為 累加(additive)型式，由於測驗本身的誤差南宫28， 故測驗所得之結果通常低估個人所具之特 性。

　　7.由於相信特質是穩定的，不討論如何改變特質， 因此特質論者大多與心理治療無關，其貢獻在 「性格測量」方面。在協助人們調適時是尋找合 適的「情境」，讓其能發揮或避免衝突。例：內 向害羞者建議他選擇─「個別研究」的生涯南宫28。 8.確認重要特質的方式：

　　【基 本 概 念】 1.Disposition：是指一持久穩定的性格特色 2.人們自然傾向於用「特質」或「類別」來區 分人南宫28，例面相、髮相。 3.特質取向者的主要假設是

　　(1).特質不僅是行為的命名(Nominal existence) ，而 且是組成個體的一部分  (2).特質普遍性較習慣高  (3).特質是動態的並影響行為  (4).特質可以實徵驗証  (5).特質間不完全獨立  (6).特質並非道德或社會判斷的同義語  (7).特質可以共通性或特徵性的方式研究  (8).與特質不一致的行為或習慣，正表示其存在

　　│獨特 maybe │對特定刺激 │ Least │ Least │ unique │ │ │ ───┴───────┴──────┴────┴──────┴───

　　4.運作 個體的需求系統是由多個需求組成，需求間有階層性且 可能互相衝突、融合或呈現附屬狀態

　　5.提出複雜的 Motivational System 6.強調心理功能與生理歷程的關聯 7.獨創性與整合性的研究方法

　　Ⅱ、性格定義 個體中央組織負責管理的歷程，其目的在統整個 體經驗到的衝突力量，滿足個體需求，計劃達到 個體追尋的目標 Ⅲ、性格動力

　　Ⅶ、社會化 Socialization 個人需求與社會需求妥協的歷程，過度社會化導 至個體否認其基本生物需求。 Ⅷ、研究方法的貢獻

　　1.強調 holistic 深度的研究個體 2.在自然環境中研究正常人是性格研究的主要目標 3.Diagnostic Council 避免研究者個人性格影響判斷，不同學科、不同觀點 的專家用各種方法觀察一個人後提出結論 4.性格衡鑑： 客觀量表，投射測驗(TAT)與情境測驗(Situation S) TAT (Christiona Morgan, & H. Murray, 1938) 30 張圖片，其中 11 張男女通用 ，其餘則視受測對 象決定使用，施測時只用 20 張

　　(1).特質相當穩定且持久。 (2).在各種情境中有相當的一致性、普遍性。雖然 個體不一定在每一情境中都顯露該特質。 (3).個別差異是來自每個人所持有的特質的數目、 數量與強度之不同

　　4.特質 vs. 情境的爭論 5.特質論者的主要工作是在尋找可用來比較 人們的最重要與核心的特質。 其研究範圍包含：

　　Ⅳ、環境的塑造力量 Press 外在環境中的人、事、物的特性幫助或阻礙個 人達成某一目的

　　例: 幼年時的 Press：如父母不合，家庭破碎過多關懷 但佔有慾強的養育方式會造成 Dominance, Nurturance 需求過強

　　(1).根源於腦部某區域的力量(a force in the brain region) 組織知覺思考與活動以改變目前不滿足的狀況。通常由外在刺 激引起，但也可能由內在產生，需求多半隨有情緒與解決需求 的辦法產生。 (2).除性需求外，Murray 與其同事所指出的 20 個需求大多是 Psychogenic ── 心理起源的