「技巧」中考现代文阅读答题模板半岛体育

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　　线索种类： 物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线、明暗线（明：事件，暗：感情）

　　线索判断： ①文章的标题；②文中段反复出现的词语或事物；③文中议论抒情句；④人物的思想感情变化) ⑤某一人物的见闻感受或行踪作用：线索是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

　　文章的标题是“文眼” ，统帅全文。它的作用主要有概括主要故事情节、文章的线索、揭示文章的中心、点明写作对象等作用。

　　1、(1)按事件的发展过程 (2)按空间的转换 (3)按时间的变化（顺序、倒叙、插叙）(4)按感情的变化（5） 内容的逻辑变化（如总分总）(6)按表达方式的变换（叙事、抒情、议论）

　　1、方法：抓关键句，抓关键词 如：标题、开头段，结尾段、过渡句（段）、抒情句、议论句、反复出现句、标题相关句、照应句

　　方法一：可用关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。”

　　方法二：也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

　　本文记叙了（描写了、叙述了、介绍了）…………（人或物）…………的故事（事件、事迹、经过），表现了（表达了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了、讽刺了）…………的感情（现象、感悟）。

　　歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

　　标题的含义：找出题目中的关键词语，回答字面意思，即本意。后联系文章主旨，说出这个词语的寓意，得出其深层含义。先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征义。

　　(1) 形式上：用词、句式、修辞、象征等手法，新颖巧妙，精炼形象，以小见大，一语双关；设置悬念，吸引注意；增加文学色彩，激起读者的注意、思考、兴趣等

　　(3) 内容上：概括文章主要内容：点名时间、地点、人物、对象、事件、环境、背景

　　(4) 主旨上：表达情感；表达中心；点明主旨；揭示文章主旨（情感或哲理）。

　　①通读全文，把握主旨。②依据语感揣摩词义，结合上下文，联系语境辨别、验证。解释词语含义一定要结合具体的语言环境。③结合修辞手法理解词语含义。基本义，比喻义、引申义（言外之意）、象征义 ④结合作者的情感倾向理解词语。

　　（七）文中加点词语有何作用(好处、表达效果)?（某个词换成另一个行吗?为什么?）

　　①动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……(或传神刻画了事物……的情状)，表现了人物……的心情(性格)。

　　②形容词；不行。因为该词生动形象地描写了……生动形象地描摹出某人(某物)……的特点、情态(或描绘出一幅……样的场景)，反映了人物……的心情。

　　③副词(如都，大都，非常，只有……):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

　　不能。因为：①与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致；②该词与上文是一一对应的关系；③这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

　　①将句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来，然后用浅显直白的语言表述；

　　②解释这个句子为什么这么说，这么说的原因是什么（答案要点见文中相关内容）。

　　（5）景物、环境描写 ①渲染了……的气氛（氛围）； ②烘托了……人物的……心情、性格等；

　　③推动情节的发展，为下文……（情节）做铺垫；④深化作品的……主题；⑤暗示社会环境的……；

　　①动静物色味形态描写：通过……描写，写出了……物的……特点，表现人对……情感

　　②人物描写(肖语动心)：通过……描写，写出了人物**的特点，表现了人物的**性格(心理、品质) ，表达了作者……情感

　　③环境描写：通过……描写，烘托了……的气氛，表达了……人物怎样的心情……思想感情(心理)

　　方法：修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、反语。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。

　　答题格式：运用……手法，把……比作……＋，生动形象地写出了＋（对象＋特性）＋表达了……的思想感情(主旨情感)。

　　2、拟人：把**拟人化(或赋予**人的情感)，生动形象地表现了……的情状(描绘出……的画面)，写出了事物……的特点，表达了(人物)……的思想感情。

　　3、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；使句式更整齐，气势更强烈，强调了(事物)的……，突出了(人物)……的感情。

　　4、设问：引起读者注意和思考；反问：强调，加强语气等；开头出现，其作用通常为：设置悬念，吸引读者。文中或结尾出现其作用通常为：引起了对……问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨。

　　7、夸张：夸大 (或缩小)了(事物)的大小(长度、速度、性能等)、突出了(事物)……的特点。表达了（人物）的……情感。

　　8反问：这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了(人物)……的态度(观点、情感)。

　　(1) 引用诗句，其作用：增强文章的诗情画意，使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)；

　　（十）某句话有何表达效果? (对文中的画线句进行赏析，说说画线句子的表达效果)

　　1、思考角度（从以下方面来品析语言的含义及作用，答题可只从一个方面作答）：

　　①修辞之美②句式之美：长句、短句、对称句式③词性：动词、形容词、副词④表现手法⑤用词特点：叠词、成语⑥表达方式（描写、议论、抒情）⑦哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开 头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）

　　通过……词语，……（效果）描写了……（表面内容），表现了……（深层作用）

　　示例：“绕住”“扑”等冬词，具体细致地展现了两个孩子拥抱男子的感人情景，突出了两个孩子的纯真善良。

　　①文首：开篇点题；渲染气氛（散文）；为下文作辅垫；总起全文、总领下文；埋下伏笔（记叙类文章）；设置悬念（小说）；

　　②文中：承接上文、开启下文、承上启下（过渡）；总结上文；总领下文；推动情节发展；

　　③文末：点题，点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头、前后照应、首尾呼应、总结全文

　　2、内容上：结合文段（文句）内容概括即可。点明中心(主旨)、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。

　　3、写法上：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、开篇点题、抒发情感、点明中心(揭示主旨)、深化主题、画龙点睛突出主题(深化中心)气氛渲染 、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志、发人深思、升华主题、卒章点 题， 意味深长等。

　　1半岛体育、在文章的开头：①引出下文；②开头点明故事所要描写(说明、议论)的对象；③照应文章标题；④设置悬念，吸引读者；⑤为后文的情节发展埋下伏笔(作铺垫)，推动情节的发展。

　　2、在文章中间：①承上启下的过渡作用；②为后文的情节发展埋下伏笔(作铺垫)，③渲染气氛 ④设置悬念，激发阅读兴趣 ⑤推动情节的发展⑥与下文形成对照或相呼应；

　　3、在文章的结尾：①总结全文；②概括全文主旨；③照应前文；④照应文章标题；⑤引人深思。

　　（十三）文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用？（从结构、内容两方面）

　　第一段：①结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，总领全文；②内容上来说，是开门见山，为下文作铺垫和衬托，为…描写埋下伏笔。

　　中间某段：①结构上是起到承上启下、过渡的作用；②内容上，呼应前文，启示下文；

　　最后一段：①结构上：总结全文，篇末点题；②内容上：深化文章主旨，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

　　人物描写方法：分析文中人物特点，揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌

　　2、正面（直接）描写：外貌、语言、动作、心理、神态描写，突出人物的性格特征和作品主题。

　　3、侧面（间接）描写方法：其他人的语言、动作、反应的描写，对比或烘托人物某种性格特征。

　　答题格式：运用了……描写，……描写了……（人物）的……特点，表现了……性格特点（精神品质），抒发了作者……感情

　　①交代人物活动的时间、地点、天气、季节环境；引出人物的出场；为人物的活动提供背景；。

　　④烘托了……人物的……心情；暗示人物的……身份、性格、境况、命运；衬托了人物的……形象、精神、品质；

　　答题格式：景物描写效果 + 表面内容（景物特点） + 深层作用运用（环境）特点＋术语（如渲染、衬托、推动、表现）景物……特点＋表达作用

　　示例：此句运用了景物描写，传神地描写了夜晚的阴森可怕，烘托了“我”当时害怕、恐惧的心情，为下文“我”回家埋伏笔。

　　2、交代故事发生的……时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，

　　联系文章的内容，有具体的事例说明，与文章作者要表达的主题一致，表述即可。

　　尊重个性，解放个性，尊崇内心，追求内心纯净，专注而坚定地追寻自己的梦想，不一味追求物质，事业成功。

　　葆有纯真天性，与人为善。追求梦想，坚持不懈。热爱读书，拥有丰富的心灵世界，追求有品位的精神生活。关注自然，敏于感知大自然的大美，修身养性，纯朴宁静。淡泊名利，远离物欲喧嚣，不随波逐流。个性坚定，自由超脱。善于观察感知世界，善于发现品味，善于思考体悟生活、人生哲理。

　　珍惜亲情，珍惜真情，懂得感恩，善待弱者，关爱他人，富有同情心，宽容善良，助人为乐。

　　埋怨、怨恨、冷漠、仇视、误解、理解、感动、敬佩、赞颂 、景仰、敬重、喜爱、敬爱、同情、悲愤、痛惜；不满、批评、讽刺；

　　现代都市，经济快速发展，人们追求物质享受，追名逐利，大多数人随波逐流，心喧嚣浮躁，忽视精神追求。人应该放慢生活节奏，清除心中欲念，抵御名利的诱惑，保持心头的单纯和从容，怀着真性情来生活，拥有宁静丰盈的内心世界，不要在现代都市生活中迷失自己。

　　5、怎样做合格公民？（对国家民族、对工作事业、对他人群体、公共场所、公共服务）

　　爱国、敬业、奉献、责任当担、公正无私、勤劳半岛体育、善良、诚信、友善、文明、宽容、感恩、互助、友爱、和谐、正直、公平、平等、法治、关心他人、无私帮助、助人为乐、保护环境、公德意识、传递美德，不随波逐流

　　6、现代人怎样对待传统物质文化？怎样看待现代文明与保护继承传统之间的冲突？

　　保护传统，继承传统，不能一味遗忘、破坏。对乡土、传统的遗忘、失落感到惋惜、遗憾、失落；对过往淳朴、宁静生活方式的向往与怀念。

　　自然是博大而永恒的，人类在自然界面前十分渺小，人在面对自然的时内心应该无比虔诚。人类与自然万物平等共存，与大地、植物、动物关系非常密切。人类需要敬畏自然、顺应自然，爱护自然，和谐相处，相亲相爱半岛体育。而现代都市生活节奏快，人人急功近利，追名逐利，自私自利，向自然大肆破坏，过度攫取，无情伤害自然，破坏自然生态，已经遭到自然的报复。所以，人类应该静下心来，保持谦卑，亲近自然，尊重自然，爱护自然生物伙伴，真正做到善待自然。

　　生命力顽强、有生命智慧：山水、草、花、树、木、石、雨、雪；鱼鸟虫、各种蔬菜、水果

　　生命、人生启迪：追求自我修养，美德；不同流合污，清高，志趣高洁，淡泊名利；不怕挫折磨难，生机盎然，积极乐观；适者生存，生存智慧

　　肯定、赞同、否定、讥讽、不满、批评，无奈、惋惜、遗憾、失落、气愤、痛惜、敬佩、赞颂、景仰、敬重、同情、厌倦、失望、排斥、逃避

　　例： 希望人们不要过于功利，偶尔让心灵慢一点，去留意生活中美好的事物，让这些美好的事物去陶冶我们的心灵，使我们面对生活时多一些底气和勇气。

　　3、理解加点词、关键词的内涵义、指代义、比喻义、引申义（言外之意）反语义、双关义、夸张义

　　4、理解某句话语意（与上文有关内涵义、、比喻义、比拟义、直白义、哲理义）、情感

　　7、概括特点（用精练的词语、短语、句子，分多条）：事物对象具有的特点？特定词语蕴含的特点？重点句子包含的特点？

　　12、本文主旨的理解概括：分析写作意图，作者对现代人的认识？作者的愿望？我们该怎样做？

　　答题格式：（概括内容）这是一首……诗＋诗中描绘了具体意象＋……特点＋表现手法（如借景抒情）＋营造了……意境及艺术氛围 ＋ 表达了诗人……情感

　　3、要找寻、读懂文章中关键的词句。开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句。

　　9、复查，是否按照要求作答，分值的多少？是否表述明确，组织语言有序规范。