半岛体育教育的名言

　　半岛体育在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。下面是关于教育的名言大全，欢迎阅读！

　　3、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

　　7、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

　　8、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现线、非学无以立身，非教无以立国。

　　13、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

　　21、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

　　23、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

　　25、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

　　32、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　34、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　　40、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　　41、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

　　43、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

　　44、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

　　47、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才线、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

　　5、任何一个教育工作者，只要我们用心去做教育，那么你的心一定会波澜壮阔。

　　7、教育人应该有一颗童心，童心比爱心更重要，爱心需要培养，而童心只需要保持。

　　11、永远记住：尊重学生，并不能取代教育本身；但剥夺了学生的尊严，就谈不上任何教育！

　　15、我认为，只要注意环境、场合，只要把握准学生的情感，教师的任何“过分”的亲切幽默、嬉戏都不会是多余的，这只会让学生感到：“这老师真有趣！他真是我们的好朋友！”

　　17、我有一颗童心。这颗童心，是我深深地爱着我的每一届学生、每一位学生；这颗童心，不止一次使我和学生一起欢笑，一起流泪；这颗童心，使我自然而然地走进了学生的情感世界，也让我的学生常常不知不觉地拨动了我的情弦??”

　　1、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

　　4、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳（中国诗人）

　　5、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值——马克思

　　6、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗

　　8、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。―――《鲁迅全集》

　　13、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。——臧克家

　　14、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根

　　16、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知

　　18、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

　　19、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点——西塞罗

　　20、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

　　21、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。——马卡连柯

　　22、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。―――鲁迅

　　29、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——马克思

　　31、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基

　　32、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

　　6、你们必须向上代学习，必须掌握人类已经取得的最优秀的成果，然后再由此推陈出新。--《加里宁论文学》

　　9、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。--刘向

　　17、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。--高士其

　　20、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。--高尔基

　　23、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。--高士其

　　24、重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。--托尔斯泰

　　26、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。--培根

　　27、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。--华罗庚

　　28、学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心--法布尔

　　29、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。--巴尔扎克

　　31、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。--爱因斯坦

　　36、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。--

　　40、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。--邓拓

　　43、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。--罗蒙诺索夫

　　44、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。--培根

　　51、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。--笛卡儿

　　56、学和行本来是有机联着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。--谢觉哉：

　　59、人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的；工作的失败都起于对因果关系的无知。--培根

　　2、儿童受教育的环境，应当是在一个以人的爱为指导精神的天地里。——《泰戈尔评传》

　　4、中国是一头沉睡的狮子，一旦这头睡狮醒来，整个世界将在她的脚下发抖。——拿破仑

　　5、任何新生事物的成长都要经过艰难曲折的。要有永不放弃的耐心和信心。——邸玉平

　　6、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。先相信自己，然后别人才会相信你。——冯春艳

　　7、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌

　　8、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——黄宗羲

　　10、科学给人以确实性，也给人以力量。只依靠实践而不依靠科学的人，就像行船人不用舵与罗盘一样。——丹皮尔

　　11、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

　　12、情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。——前苏联教育家苏霍姆林斯基

　　14、一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋——凯勒

　　15、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。不良的习惯会随时阻碍你走向成名获利和享乐的路上去。——程永平

　　18、好习惯是学生思想认识提高的基础上自己养成的，好的习惯会使你受益终生。讲卫生是为自己为他人为生活为将来的大事。——牛怀文

　　20、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

　　21、科学地探求真理，要求我们的理智永远不要狂热地坚持某种假设。——莫洛亚

　　23、不断的告诫、训斥和惩罚的结果是，海姆瓦蒂脸上失去了笑容，内心失去了欢乐，青春失去了活力。——泰戈尔

　　24、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知

　　25、科学既是人类智慧的最高成果，又是最有希望的物质福利的源泉。——贝尔纳

　　26、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶

　　29、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

　　10.爱是教育灵魂，只有融入了爱教育才是线.让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

　　17.一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有爱，让孩子们茁壮成长。

　　1、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见。——蔡元培

　　5、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。——蔡元培

　　6、美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分半岛体育，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美的创造力。——凯洛夫

　　7、美育者，一面使人之感情发达，以达成完美之域；一面又为德育与智育之手段。——王国维

　　14、情感本身蕴含着巨大的能量，这可以帮助解决情感表达的问题。——卢家楣

　　15、把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。——托尔斯泰

　　16、有一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。——蒙台梭利

　　17、当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。

　　3、美是奇异的。它是艺术家从世界的喧嚣和他自身灵魂的磨难中铸造出来的东西。——毛姆

　　5、审美发展和道德发展是密切联系的。对于美的欣赏可以使人变得高尚起来。美能唤起人的善良感情，如同情心、忠诚、爱、温柔等。感情会在人的行为中成为一种积极作用的力量。——赞科夫

　　6、美的情感，或将象人们所说的审美情感，是人所特有的本性，这是人区别于动物的根本差别之一。——赞科夫

　　7、美教给人识别恶，并与之进行斗争。我想说，美是一种心灵的体操——它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度。——苏霍姆林斯基

　　8、美，就是人性。善良情感和诚挚态度的具体体现……在我的想象中，在美的面前微笑，叹赏和惊异，犹如一条应当通往儿童心灵的小径。——苏霍姆林斯基

　　9、人生目的不是单调的，美也不是单调的，为爱美而美，也可以说为的是人生目的。因为爱美本来是人生目的的一部分。诉人生苦痛，写人生黑暗，也不能不说是美。——梁启超

　　10半岛体育、从人生目的上看：真、善、美的自身，都是同等的社会文化而为我们心身所要求的；所以“美”自有它独立存在的价值，决不是为了别种方便才有价值。它的价值，就在使我们能脱离现实社会的束缚，另在一个理想的境地得着喜悦，以扩大人生的活动。——杨贤江

　　12、美的必要性是原始的、实践的。有道德的个人，为了服从这种必要性，控制他的欲望。——赫尔巴特

　　13、美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。——蔡元培

　　18、扬帆的航船，全副武装的男人和腹部隆起的孕妇，是世上最美的三种景象。——詹·豪厄尔

　　21、美，什么是美？在人生每一个有趣的方面都有大量的美。然而，美既不能充饥，也不能养家糊口。——马·埃利奥特

　　22、美有三个要素：第一是一种完整或完美，凡是不完整的东西就是丑的；其次是适当的比例或和谐；第三是鲜明，所以鲜明的颜色是公认为美的。——托·阿奎那

　　26、美就是真，线、美与真是一回事，这就是说美本身必须是线、美具有引人向善的作用和力量。——柏拉图

　　1.知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——(英)培根

　　2.一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远

　　3.要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——(法)卢梭

　　4.爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——(前苏联)高尔基

　　5.我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。——(德)爱因斯坦

　　10.不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——(前苏联)苏霍姆林斯基

　　11.教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基

　　13.教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

　　14.教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯