教育的格言半岛体育经典语录

　　半岛体育在平时的学习、工作或生活中，许多人对一些广为流传的语录都不陌生吧，语录具有篇幅简短，语言精练的特点。其实很多朋友都不太清楚什么样的语录才是好的语录，下面是小编整理的教育的格言经典语录，希望能够帮助到大家。

　　3.知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人半岛体育。

　　5.有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

　　7.教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

　　9.一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

　　11.要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

　　13.我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。

　　15.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

　　17.人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。知知其心，然后能救其失也。

　　18.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

　　6.人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

　　7.每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。

　　8.如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。

　　11.教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！

　　17.播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。

　　18.千教万教，教人求真；千学万学，学做线.凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

　　2.不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的化，伴随明天的太阳冉冉升起。

　　11.将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。

　　12.我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。

　　13.不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

　　14.教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的线.一举一动满是情，一颦一笑全是爱。

　　16.在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识半岛体育，这是最高的教学技巧所在。

　　4.愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

　　6.爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志半岛体育。

　　8.路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

　　14.一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

　　18.我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

　　19.教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

　　1.一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得线.善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

　　9.教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。

　　10.教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

　　12.有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

　　16.教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。

　　18.注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。

　　1.应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

　　2.对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你！

　　9.教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

　　12.教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

　　15.尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让生命积极互动；开放，让人人收获精彩。

　　16.教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

　　17.只有“爱屋及乌”，才是线.尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。

　　19.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

　　20.一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

　　3、老老实实做人，认认线、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。