现在中小学的真实现状：行政人员偏多收入分配不公如何解决半岛体育？

　　半岛体育中小学工作人员分为行政人员和教学人员，行政人员包括学校领导班子成员、中层管理人员、一般行政人员。具体包括党总支书记、副书记、校长、教学副校长、德育副校长、安全副校长、教务处主任、总务处主任、年级部主任、工会主席以及财务、后勤、信息化等管理人员。

　　麻雀虽小五脏俱全，随着学校规模不断扩张，导致行政管理人员增多，占用了比较多的编制名额。按照编办要求，一个学校的编制名额是相对固定的，不会轻易增加名额。这就意味着每增加一名行政人员，就减少了一个编内教师名额。

　　一线教师数量不够，就会出现一个教师同时教几个班的情况，有的教师不仅要教几个班，还要兼任班主任，工作量比较大。尤其是刚入职的年轻教师，基本上只要过了适应期，学校就会想办法加任务、上强度，多余的工作量大部分都是由年轻教师分担，还被灌输“年轻人就要多干活、求上进”、“能者多劳”这样的理念，很无奈。

　　很多学校在满编的情况下还是一个萝卜一个坑，万一其中一个教师生病或者事假半岛体育，其他教师就必须顶上，否则就会影响正常教学。所以，这就是为什么学校都在招聘新教师，教师依然不够用的原因。

　　行政人员与教学人员所占比例不合理，人员结构不平衡，出现教师不够用，需要招代课教师的情况就不奇怪了。

　　很多一线教师反映，行政管理人员工作量比教学人员少，工资绩效却比教学人员高，分配机制不合理。而且行政管理人员如果有职务，还会有一定的职务补贴，而一线教师没有。对于一线教师来说，干多干少一个样，也不会有额外的奖励，最多兼任班主任给一些班主任津贴，工作动力不足，缺乏激励机制。

　　此外，一线教师除了完成教学任务，还要参加各类活动、竞赛、评比半岛体育，有的活动就是典型的。有的教师因为教学任务重不想参加，还会被领导做思想工作，不得不参加，让一线教师劳心劳力、身心俱疲。

　　有些“头脑灵活”的教师，想方设法调离教学岗位，有的找关系、有的直接躺平、有的故意摆烂，宁愿去后勤岗位混个闲职，人又舒服钱不少拿，还不用担责任，没有风险。长期下去就会影响学校的教学环境和工作作风，造成教学质量下降、内部管理混乱。

　　收入分配不公直接影响教师的切身利益，打击教师工作的积极性，此外像评先评优、职称申报这样的好事，基本上都是行政人员要比教学人员更容易。

　　正所谓“劳心者治人，劳力者治于人”，学校自上而下的管理体制就决定了行政人员更有利。行政人员是既得利益者，居高临下，特别是管理层人员掌握着利益分配的主动权，教学人员处于被动地位，自然各方面都要受到压制。

　　要想解决这个顽疾，除非进行制度改革、削减行政人员、压缩管理层级才能破局，否则只是花架子、隔靴搔痒、治标不治本，也不利于学校发展和队伍建设。