儿童教半岛体育育文章_

　　半岛体育偶然看到这篇儿童教育文章，感觉比较有启发性，这些看我们讲与应试教育对应的是素质教育，但素质教育具体应该是什么样子，文中提到的“研究性学习”应该是一个合理的解释，引导孩子根据自己的兴趣，做研究性的学习，学习的意义、学习的方法和掌握的具体知识一下子就串在一起，这是真正的能力提高。反过来学习的兴趣也会得到进一步激发，嘟嘟的教育反应包括这个内容，现在让他做好“矮牵牛”种植生长记录算是一个开始。

　　眼下，国家教育部门在致力于推进新课程标准的普及，实际上，这种新课程标准便是适应先进的现代学习方式进行的变革。从教育部基础教育司组织编写的《走进新课程？？？与课程实施者对话》一书中，我们可以明显看到究竟什么是适应时代需要的现代学习方式。

　　在儿童教育文章中，现代学习方式是以弘扬人的主体性为宗旨、以促进人的可持续性发展为目的，邮许多具体方式构成的多维度、具有不同层次结构的开放系统。

　　出奇制胜着近些年我们国家对于车外先进教育理念学习和引价的深入，我们越来越认识到，最能体现出现代学习方式要求的便宜是研究性学习。研究性学习就是学生在老师指导下从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究并有研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学

　　独立性是现代学习方式的核心特征，它对应于传统学习方式的依赖性。如果说主动性表现为我要学，那么独立性则表现为我能学。每个学生，除有特殊原因外，都有相当强的潜在的和显在的独立学习能力，不仅如此，每个学生同时都有一种独立的要求，都有一种表现自己独立学习能力的欲望半岛体育，他们在学校的整个学习过程也就是一个争取独立和日益独立的过程。低估、漠视学生的独立学习能力，忽视、压制学生的独立要求，从而导致学生独立性的不断丧失，这是传统教学的根本弊端。

　　体验是指由身体性活动与直接经验而产生的感情和意识。体验使学生进入生命领域，因为有了体验，知识的学习不再是仅仅属于认知、理性范畴半岛体育，穹已扩展到情感、生理和人格等领域，从而使学习过程不仅是知识增长的过程，同时也是身心和人格健全与发展的过程，体验性是现代学习方式的突出特征，在实际的学习活动中，它表现为：第一，强调身体性参与，学习不仅用自己的脑子思考，而且要用自己的眼睛看，用自己的耳朵听，用自己的嘴说话，用自己的手操作，即用自己的身体去亲自经历，用自己的心灵去亲自感悟。这不仅是理解知识的需要，更是激发学生中命活力，促进学生生命成长的需要，基于此，本次课程改革特别强调学生参与者，强调“活动”，强调“操作”，强调“实践”，强调“考察”，强调“调查”，强调“探究”，强调“经历”。第二，重视直接经验。重视直接经验，从课程上讲，就是要把学生的个人知识、直接经验、生活世界看成重要的课程资源；尊重“儿童文化”，发掘“童心”“意趣”的课程价值。

　　主动性是现代学习方式的首要特征，它对应于传统学习方式的被动性，二者在学生的具体学习活动中表现为：我要学和要我学，我要学是基于学生对学习的一种内在需要，要我学则是基于外在的诱因和强制，学生学习的内在需要一方面表现为学习兴趣，兴趣有直接或间接之分，直接兴趣指向过程本身，间接兴趣指向活动结果。学生有了学习兴趣，特别是直接兴趣，学习活动对他来说就不Fra Baidu bibliotek一种负担，而一种享受、一种子愉快的体验。学生会越学越想学、越爱学，有兴趣的学习事半功倍。

　　每个学生都有自己独特的内心世界、精神世界和内在感受，有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式，也就是说，学生有着独特的个性，每个学生的学习方式本质上都是其独特个性的体现，实际上半岛体育，有效的学习方式都是个性化的，没有放之四海皆有效的统一方式，对某个学生是有效的方式，对他人却未必如此。

　　问题是科学研究的出发点，是开户任何一门科学的钥匙。现代教学论研究指出，从本质上讲，感知不是学习产生的根本原因（尽管学生学习是需要感谢知的），产生学习的根本原因是问题。没有问题也就难以诱发和激起求知欲，没有问题，感觉不到问题的存在，学生也就不会去深入思考，那么学习也就只能是表层和形式的。这里需要特别强调的是问题意识的形成和培养。问题意识会激发学生强烈的学习愿望，从而注意力高度集中。积极主动地投入学习；问题意识还可以攻激发学生勇于探索、创造和追求真理的科学精神。没有强烈的问题意识，就不可能激发学生认识的冲动性和思维的活跃性，更不可能激发学生的求异思维和创造思维。总之，问题意识是学生进行学习特别是发现学习、探究学习、研究性学习的重要心理因素。

　　在儿童教育文章中，在研究性学习中“学到什么程度”要由同学们自己作出预测和规定。