半岛体育急救教育要从孩子抓起但要避免“”

　　半岛体育不同于生活中其他方面的知识和技能，错了也关系不大，急救是关乎降低伤残、挽救生命和给人以心理支持的知识和技能，错误的内容很可能导致好心办坏事，好心给人帮倒忙。

　　两位讨论的重点是一个讲师从讲师授课要求出发，而在看了另外一个群友发的视频后，我想从另外一个角度来谈论这个问题。

　　每个人都有讲错话的时候，每个人也都有“信口开河”的权利，我们把这种权利称为“”。

　　如果只是个人随意的分享，这没什么可讨论的，顶多只能说这个人学艺不精，没有学到正确的知识。

　　从网上视频可以看出，很明显这不是个人随口的分享，而是由各种平台提供的面向中小学生的授课。授课就要备课，确保自己讲的内容没有错误，适合授课的对象。

　　这不单是这个“老师”的问题，更重要的是谁给类似“老师”传播错误内容提供了宣传平台，谁在帮助这样的“老师”误人子弟。

　　只要是由人传播的信息，必然有真有假有对有错半岛体育，提供传播平台的个人和组织至少没有分辨对错的能力。

　　据说这个“老师”是一个非常热心公益的律师，常年在当地摆摊普及急救知识和技能，我们不应把传播错误内容的责任完全归在一个热心公益的好心人身上，因为也许这个“老师”在学习急救的时候，他的老师就是这么教他的，而之后也没有人告诉他，急救知识是需要不断更新，保持终身学习的。

　　何况这个“老师”真的没法称得上是一个老师，因为老师是传播正确知识和技能的人，而他传播的是错误的知识。

　　我猜不一定是“老师”的问题，而是时代的局限，但是将过时的东西拿出来当新知识宣传，那就是提供讲台者的问题了。要尊重老同志们，也要做到不迷信老同志们的经验传承。

　　作为体系的认证讲师，这个体系做了权威性的背书，就得为讲师传播内容的准确性和可靠性把关。

　　某些媒体和官方账号总能持续传播充满正能量的错误内容，根本原因在于缺少一个“识货”的把关人，分不清好坏。

　　回到标题“急救教育要从孩子抓起，但要避免”，不是“很黄很暴力”才算，不符合儿童发展规律和当前年龄段认知特点的内容也是。

　　1.了解并尊重儿童的身心发展规律和社会要求，选择适合儿童学习的内容，并以儿童能够接受的方式教给他们。

　　所谓科学性，就是要尊重急救所涉及的科学基础，也就是尊重权威的急救指南的相关建议和良好实践要点，传播最新的急救知识和最佳的建议，而不是信口开河、毫无依据地传播自认为正确的内容。

　　所谓系统性，就是分模块分阶段地开展急救课程，而不是指望在一堂课或几个小时内将急救相关的所有知识和技能都塞给授课对象。

　　既然被称作急救教育，而不是急救培训，那就必然要尊重教育的规律，而不能采用培训的思路来做急救教育的事情。

　　培训是让看似不同的人实现统一的要求，而教育则让看似相同的人获得各自的成长。

　　对儿童开展急救教育，不能完全照搬面向成人的培训，因为儿童不是缩小版的成人，儿童有其独特的身心特点。