教育部：重半岛体育点加大对孤独症儿童的教育关爱

　　半岛体育央广网北京9月26日消息（记者王晶）近年来，我国在推动残疾儿童教育方面有何进展？在9月26日的国新办新闻发布会上，教育部基础教育司负责人朱东斌表示，下一步，在继续办好视力听力智力等残疾儿童教育的基础上，重点加大对孤独症儿童的教育关爱。

　　国新办就“保障残疾人权益 共享幸福美好生活”有关情况举行发布会（央广网记者 王晶 摄）

　　保障残疾儿童受教育权是促进残疾儿童更好地享有生存权、发展权的一项重要内容，也是一个重要基础。

　　据介绍，在“十三五”期间，特殊教育在校生由2015年的44万人增加到2020年88万人，翻了一番，此外残疾儿童义务教育入学率达到95%以上。

　　在保障义务教育的基础上，特殊教育全面向学前和高中阶段以上两头延伸，其中高等教育阶段的残疾大学生有5万多人。”朱东斌还表示，教师队伍建设也实现较大突破，招收特教专业的高校增加至80所，招生人数和毕业生人数稳步增长，特殊教育的专任教师由2015年的5.03万名，增加到2020年的6.62万名，增长31.6%。

　　2016年，教育部发布了盲聋培智三类特教学校义务教育课程标准，开展了新课标的国家级培训，组织编审了新教材，对特教学校开展课堂教学提供了基本的遵循和依据。印发了专门文件，对随班就读工作作出了系统部署，大力推进融合教育。

　　朱东斌介绍，2020年普通学校随班就读的残疾学生由2015年的23.9万名增加到2020年的43.9万名，增长83.6%。随班就读的残疾学生占残疾学生总数持续保持在50%左右，也就是说残疾学生就读的50%在普通学校就读。

　　下一步，教育部将在融合教育上下功夫，推进特殊教育学校与普通学校、职业学校的深度融合，半岛体育推进医教、康教、科教融合，不断丰富融合教育的内涵与形式，“同时推动构建国家、省、市、县、校五级特殊教育资源中心体系，加大对特殊教育专业支持力度，深化教育教学改革，不断提升特殊教育办学质量。”朱东斌说。

　　另外，将逐步提高特殊教育专项补助资金额度和特殊教育生均公用经费标准，加强特殊教育学校标准化建设，加强校园无障碍环境建设，不断改善特殊教育办学条件。

　　今天（8月25日）是第四次全国残疾预防日，今年的主题是“残疾预防，从儿童早期干预做起”，各地开展了形式多样的主题活动。今天，在黑龙江、山西、陕西等地，围绕儿童生长发育、儿童康复知识、残疾儿童康复救助制度等内容，各级残联开展了线上和线下残疾预防宣传教育活动。

　　教育部：切实保障具备学习能力的适龄残疾儿童少年不失学辍学,随班就读是残疾儿童少年接受义务教育的重要途径。班主任和任课教师要加大对随班就读学生的关爱帮扶力度，建立学生之间的同伴互助制度，促进共同成长。

　　2018年，国务院签发了《关于建立残疾儿童康复救助制度》的意见，这是首个残疾儿童制度性的保障政策，半岛体育至2019年，各省均出台了实施办法，残疾儿童，特别是学前残疾儿童康复基本可实现全覆盖。

　　近年来，我国在推动残疾儿童教育方面有何进展？在9月26日的国新办新闻发布会上，教育部基础教育司负责人朱东斌表示，下一步，在继续办好视力听力智力等残疾儿童教育的基础上，半岛体育重点加大对孤独症儿童的教育关爱。