“千人百村”南宫28调查：农村教育现状【2】--理论

　　南宫28调查显示，由父、母在家照顾的农村在校学生不到三分之二，也就是说在校学生中为留守儿童的仍超过三分之一。有25.8%的家庭是“隔代教育”家庭，占到农村家庭总数的1/4，重庆、湖北、河南这三个省市的隔代教育家庭的比例较高，都超过了25.8%这一总体水平南宫28。此外，有5%是由兄弟姐妹照料；还有4%是托他人代管。

　　首先，就了解学校软硬件环境以及和老师沟通情况来看。48.6%的父母都自认为能做到这些并对孩子学习的事情非常清楚。作为监护人，有37.5%的爷爷奶奶都至少能做到比较了解学校软硬件环境、经常和老师沟通、清楚孩子的学习状况。六成左右的父母或者爷爷奶奶在与老师做到一般沟通或者更好。在教育理念方面，“一般只是从孩子的考试成绩上来认识孩子的学习状况”的监护人比例最高。

　　在本次调研的受访村民中，认为教育支出占家庭支出比例较高、收入勉强能维持的所占比重最大，有400户，占比达29.1%；其次是感觉一般的，有382户，占比27.8%；然后是有327户认为教育支出比例较低、压力较小，这部分占到23.8%。综合来看，36.9%左右的家庭认为教育支出占家庭支出比例较高或高，也就是说，教育费用支出仍是1/3以上农民肩上沉重的负担。

　　分省来看，广西壮族自治区共有52.7%的家庭都感觉教育支出负担较重。宁夏回族自治区、重庆市、辽宁省和湖北省四省市情况类似，比例均超过40%。并且以上地方供孩子上学需要借钱的家庭比例均超过全国平均水平（7.7%）。虽然如此，仍有85.2%的家长表示借钱也愿意加强孩子教育。

　　就调查的100个村庄来看，有19个被访者表示家里有到了年龄但未上学的孩子。失学的原因各不相同，其中有3个是由于没钱而失学，有1个是由于需要回家种地，有1个是因为初中升高中时考试成绩没达到录取标准而失学，有3个是孩子本人自己不愿意上，有2个是没法上幼儿园，2个是由于身体健康方面的原因。这说明因经济条件而失学、辍学的情况依然存在，但难以构成失学的主要原因。

　　在调查的116个村中，33个村的村（居）委会办公人员认为教育经费不足是村里义务教育面临的最大问题，32个村认为学生到校交通困难是村里义务教育面临最大问题，有28个村认为学校师资力量薄弱是最大问题。

　　对于“学费太贵”这一说法，近七成人给予否定或者保持中立。对于“学校目前存在乱收费现象”这一说法南宫28，总的来说，有26.8%的人是赞同的，有29.4%的人保持中立，有43.7%的人否定了此现象。不同地区看法不同，各省中不认为学校目前存在乱收费现象的村民所占比例，最高的是宁夏回族自治区，累积占到64.5%的村民；其次是广西壮族自治区，累积到60.4%的村民。各地均有较大比例农民认为政府对农村学校投入太少。

　　此外，调查显示，在1479个有效受访村民中，对于“学校教师水平令人满意”这一说法，有51.8%的人表示非常赞同和比较赞同，有24.8%的人表示比较不赞同和非常不赞同此说法。剩下的人保持中立。1504个村民中，过半数人认为“农村孩子的升学机会太少”。分省来看南宫28，非常赞同“农村孩子升学机会太少”这一说法比例最高的是宁夏回族自治区，高达69.0%。河南、山东其次。与此相比，认同现在学生学习压力太重这一说法的农民占42.0%，32.1%的人保持中立，有25.9%的人则不赞同这一说法。宁夏和广西两地的村民在学生学习压力大这一问题上的持赞同和不赞同的比例相对于其他省市而言都较高。