南宫28如何规划孩子的教育

　　南宫28家庭教育是个双向过程，需要家长和孩子互动才能确定方向。首先，教育是个激发和引导过程，而不是灌输过程。其次，在孩子小时候，我觉得一是激发他对科学和艺术的兴趣，二是养成一些良好的习惯，比如阅读、专注、不拖拉，作息规律，这些都比学习知识要重要得多。

　　1、家长以身作则，注重言传身教。作为家长，必须注意自己的言行举止，带孩子接触人情世故，做好孩子的榜样，从小让孩子耳濡目染并认真对待与人接触和交往的理解。比如遇人打招呼、拜访带礼物等。

　　2、了解孩子的实际情况，培养其兴趣爱好，及时给予鼓励和支持。每个人都有独特的性格， 孩子和孩子之间差异很大，我们要用心观察孩子是内向还是外向，喜欢安静还是喜欢表扬。

　　3、根据孩子年龄段制定对应的策略。首先九年义务教育是必须完成的。在此期间，要发现孩子的优点和擅长，遵从他的意愿去参加辅导，钢琴，象棋，围棋等。其次，九年义务教育结束后，以孩子的成绩为导向，要么就读高中，要么就去读中专，总之先根据成绩选择发展的方向，再选择孩子自己想要的具体专业。

　　4、为孩子创造接触该目标的环境。例如，你希望孩子将来能成为钢琴家，首先，你要有钢琴，有碟片，让孩子接触到。为了得到孩子的认同，你可以学着弹钢琴，让孩子喜欢上与他人生目标相关的东西，孟母三迁就是这个道理。等孩子的兴趣来了，剩下的就是尽量为孩子提供他所需要的。

　　5、让孩子确立适合的人生目标。让你的孩子尽量多的接触新事物，留心观察孩子的兴趣、爱好，确定他感兴趣的东西，然后为其提供便利条件等孩子爱上了一个行业，人生目标就不难树立了。

　　6、培养孩子自立的能力。独立面对和解决问题的能力是现代社会每一个人必须具备的生存能力，也是个人面对生活和职业所必须具有的基本能力，这需要从小培养。

　　7、给孩子提供宽阔的视野，我们常说读书万卷，行万里路，这是开阔视野的最好方式。

　　8、了解孩子各个成长阶段的规律，在孩子各个阶段要适时的培养孩子的各种能力和习惯，因为教育是一个教育是一个连续的过程，不能一段一段的分割开来，只有这样，你才能做到真正了解孩子，给孩子以最佳的教育。

　　无论是学习习惯，还是生活习惯，都需要家长在日常生活中对孩子做好引导。因此，家庭教育是否正确便格外重要。有些家长只追求结果，不在乎过程，忽视了对孩子的习惯培养，一旦等孩子独立后，学习和生活就都会变得一团糟。

　　培养好习惯，需要一个好的开始，把计划分解成一个个小目标，只要孩子做到了，父母就可以用鼓励强化这一行为，孩子成就感就会一点一滴增加。好习惯都是日积月累慢慢坚持下来的，一开始不宜将目标设置得过大过难。

　　当孩子的行为在往好习惯上靠近时，我们要给予及时的鼓励，强化孩子正确的行为，比如“这次不用妈妈提醒就做好了！”、“玩具收拾得真整齐”、“这次做得比上次好多了！”孩子做完事情得到积极的反馈越多，越是能强化这一行为。

　　培养良好的言行习惯，是做好孩子教育的关键。家长首先要培养孩子对习惯的认知，让他们了解好习惯对自己的重要性，只要孩子对习惯培养产生了主动认识的兴趣，自然会主动参与养成计划。坏习惯会让孩子得到许多教训，好习惯会让孩子更易走向成功。

　　坚持对孩子优良习惯的行为进行锻炼，让孩子自发主动地养成好习惯。不同的行为习惯需要不同的养成时间，家长要持续对孩子进行习惯养成的锻炼，才能让孩子终身受益。

　　你想让孩子养成什么习惯，可以通过改变环境来帮助他，清除环境中的障碍，让孩子言行品行在环境中得到最初的熏陶。

　　榜样作用会使孩子对好习惯有种心之所往的热情，愿意为习惯的养成做出加倍的努力，特别是名人和优秀伙伴的榜样作用对孩子好习惯的养成能产生很大的作用。

　　许多成年人有拖延症，事情要到最后关头才匆匆忙忙去做，那是缺少了“今日事今日毕”的习惯。我们需要培养孩子“凡事赶早不赶晚”的意识。这样可以有充裕的时间应对可能发生的突发事件，从而养成从容的心态。比如，让孩子完成功课之后再去玩耍，当天的事情尽量不拖到第二天。

　　每个人都需要自省。通过自省，发现自身存在的不足而改进，就会不断进步，日臻完善。告诉孩子，犯错不要紧，但是不要重复犯错。要求孩子有错必改的关键是培养孩子自省的习惯，经常反省自己的言行。

　　不要以为孩子小，想哭就应该哭，想笑就应该笑，想发脾气就发脾气，其实控制自己的情绪是一生的事。孩子的情绪要有宣泄的空间，也要有调节控制的习惯。比如孩子遇到难题，烦躁了，告诉孩子遇到困难，发脾气没有用，不如先去做点别的轻松的小事，让心平静下来，再回头解决问题。

　　独立自主的孩子，走到哪儿都是没有问题的。这样的孩子，将来会散发出一种独特的人格魅力。不论是在思想上还是在行动上，有自己的判断力，能够在生活中自己的事情自己做，不依赖于别人。要不断培养孩子自己的事情自己做的习惯。这样，当有一天该放手时不会过于担心，孩子也不会充满恐惧。

　　生活中经常发现，孩子一开始学习往往兴趣盎然，但时间长了就坚持不下去南宫28。相信很多家长都听说过“内驱力”这个词，也知道内驱力强的孩子往往更优秀。作为家长，当然希望自家孩子能是一个内驱力很强的孩子，不用我们操心孩子就能把自己安排得很好。

　　孩子在成长的过程中，作为家长，不应该给孩子过多干涉和保护。适当放手才是对孩子最好的爱，面临选择时，尽量让孩子自己做主，只有孩子自己能做主的时候才可能获得自主感。

　　当一个人的努力和付出总是能得到支持和积极反馈的时候干劲就会更足。孩子同样如此，他们需要被爸爸妈妈或者老师“看见”，需要被肯定被鼓励。

　　父母要相信孩子有自主决策的能力，避免在生活中对孩子进行过多的管控。然后再给孩子写作业时可以问孩子，“你是先做语文作业还是数学作业。”让孩子自己决定做作业的先后顺序。

　　孩子之所以喜欢玩游戏，就是因为游戏是一种闯关的形式，而且每通过一关都会拿到相应的奖励，让孩子产生了美好的体验。所以再让孩子学习时，也可以把目标推进成几个星的目标。在完成小目标时，确认自己有能力完成，获得成就感。

　　想和一个孩子建立好的关系，最有效的办法就是谈论他们感兴趣的东西。年龄越小的孩子，越喜欢表达他们的兴趣。当你表现出对他们喜欢的东西也很感兴趣的时候，他们会热烈地回应你，并很快把你视为可以信任的朋友。

　　比如孩子平常做作业需要一个小时，鼓励孩子50分钟完成比较符合实际，如果让半个小时完成，孩子就比较难达到。所以制定目标要符合“最近发展区”，让孩子跳一跳就能够得着的目标。

　　每个孩子都是大自然的孩子，当身心与大自然接触的时候，整个人的精神状态都回不一样。这一点可以从很多人每到周末都往郊区跑很像。书中提到，带孩子到大自然去，它会孕育孩子奇妙的想象力。孩子不是只有学习，他们还有生活，他们的身心发展需要大自然的照顾，所以接触大自然，是他们未来的创造力的基础。

　　随着孩子的不断成长，他的自我意识也越来越强，开始有了自己小小的主见，不再甘心受父母控制，能真正理解孩子叛逆行为背后的心理需求，尊重他的成长，就不会再为此而挠头。

　　沟通很重要，沟通之后让孩子自己去实践更重要。如果孩子本该自己做的事情都由家长包办，孩子就会产生依赖心理，久而久之就不会自己主动去思考问题解决问题，于是沟通变成了听他人的话而行动，完全没有了自我。养育孩子难，与孩子沟通也是一门高深的学问，作为家长任重道远，我们要珍惜每一次和孩子沟通的机会。

　　随着孩子的成长，给他越来越多的自由和控制自己生活的权力是很重要的。必须有意识地要求自己；甚至是克制自己的那种什么事都为孩子做的想法，来给孩子一些自由度。给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重父母。

　　在要求孩子前，用你自己所能接受的选择方式，给出他两个选择！比如你想吃米饭还是面条？咱们现在出去，还是五分钟后出去？

　　尽可能给孩子独立的空间。就算孩子有什么做得不对，也要把所有问题集中到一起，鸡毛蒜皮的小事尽量忽略，只选最重要的三四个问题，一个月左右和孩子集中谈一次。在谈的时候，千万不要长篇大论。只有说的少，孩子越会听得专注，才会用心去加以重视。

　　孩子不喜欢和父母沟通，往往是因为父母认为我是权威，我说的就是对的，站在了一个相对的高度，可是孩子根本不吃这一套，她这个时候恰好是反对权威的时候。所以父母需要放下身段和孩子做朋友，和孩子平等的交谈。

　　尊重孩子家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。

　　父母作为孩子的启蒙老师，对孩子的教育比老师来得更重要，父母会不会教育孩子是教好叛逆孩子的关键。父母想把叛逆的孩子教育成人才是一件有难度的事情，但是作为父母，不管如何都不应该放弃自己的孩子，而是要多学习一些家庭教育方法，帮孩子度过这段叛逆期。

　　如果你要求孩子做他不喜欢做的事情，他就会对此感到反感，而更加叛逆。家长在平时对孩子教育时，应该多听一些孩子内心的意见，如果孩子的要求合理，家长就可以接纳。要给孩子设立努力之后能够达到的目标，而不是无论如何都做不到的。

　　想要改变孩子叛逆的行为，父母首先要改变自己，教育孩子也是一个自我教育的过程，并且做事要有原则，尤其是对孩子的任何要求，不可以无条件满足，如果不加辨别地满足孩子的要求，孩子就会越来越放肆。

　　叛逆期是孩子生理和心理都发生急剧变化的阶段，家长必须对孩子的心理特点有所了解，才能用正确的方式引导孩子。家长可以通过看书、咨询专家、咨询老师等方式了解孩子在叛逆期的心理特点，手中有了金刚钻才能揽好瓷器活，才能有针对性地搞好教育引导工作。

　　并不是所有的孩子都能听进去道理的，对于一些听不进道理的孩子，做家长的不能一味地把自己放于比较慈爱的位置，要学会恩威并用。等他冷静下来以后，家长可以上前跟他讲道理，这个时候，孩子比较容易听得进去。

　　孩子在叛逆期常常会与家长对着干，其实，有的孩子这样做的目的是希望得到家长的关注。如果家长能经常与孩子进行沟通交流，认真地倾听孩子的想法，接受孩子的合理想法，耐心地跟孩子讲明道理，向孩子提出合理的建议，紧张的亲子关系就能得到缓解，孩子的叛逆举动也能明显减少。

　　每个孩子都有自身的优缺点，不能因为别家孩子的某个优点而让家长忽视自家孩子的闪光处。反正像我自己从小就很烦父母以隔壁家孩子作为我的标杆，让我去达成他们心中的目标，这会让孩子觉得父母并不爱自己，只是想让自己成为他们炫耀的资本，从而引发叛逆心理，跟父母对着干。

　　没有父母不希望自己的孩子能成为学霸，但学霸其实并不是天生的。学霸的产生，离不开优秀的家庭教育，父母的以身作则。我们想要养出学霸孩子，就要先从自身开始，规范自身的行为，才能从根本上影响孩子，让孩子养成好的学习习惯。

　　如果你去观察那些学霸南宫28，你会发现他们身上大都洋溢着一种阳光般的气质，而这恰是父母亲手培育的结果。孩子的性格与脾气，极易受父母的影响，而学霸的父母非常清楚这点，于是他们自打孩子出生后，就努力为孩子营造温馨的家庭环境，力求让孩子拥有稳定的心理安全感，并给予细腻的爱。有了幸福的家庭，学霸才能爱上生活，在父母的陪伴与引导之下，学习很多课本之外的知识。

　　很多学霸孩子父母，他们身上都有特别相似的气质，那就是自信，他们相信自己的孩子就是这个世界上独一无二的宝贝，他们坚信自己培养目标没有错。越是这样的自信，越容易让家长目光专注，轻易不会被外界所谓的狼爸或虎妈所诱惑，更不会被所谓的快乐教育所误导视听。孩子就在父母的持久的专注中健康成长，从小就享受到良好的家庭教育，不断在成长中走向优秀。

　　自信心就是相信自己的力量，相信自己的能力，相信自己的作用。自信心是孩子学习成功的精神支柱，是孩子生活成功的精神支柱。在对孩子的教育过程中，培养他们的自信心甚至比智力教育更为重要，许多时候，孩子学习不好，往往不是智力问题，而是自信心不足的表现。孩子的自信心不是天生就有的，而是在后天的生活实践和学习中逐渐培养起来的。

　　在亲子关系中，作为强势群体的父母亲，若能在亲子冲突中多反思一下自己的责任，孩子也许就会更加体谅你的难处，更容易依赖你，从而也就更乐于接受你的教诲。相反，如果只是高高在上不分青红皂白地指责，只会让孩子离你越来越远。

　　学霸的父母对孩子犯错现象，大都有自己的独特见解。如有一位家长讲：“我不希望我的孩子乖的像绵羊，我需要他在犯错后获得成长的经验，这也给我反思的机会，我如何通过合理的教育和引导，让孩子认识到错，并从错误中吸取教训，这既是宽容，又是动力。”因此，经常能看到学霸孩子，犯错先多后少，而后越发自觉，而这恰是父母持续欣赏与鼓励的结果。

　　家长一定要记住，一个心理受到打击的孩子必然会变成一个毫无作为的人。如果说得不到鼓励的孩子如同久旱的秧苗，那么，一些不但没有得到鼓励反而时常受到打击的孩子，只会变成渴死的枯草。因此，除了对孩子的错误提出指责，也要给他们相应的鼓励。

　　在家庭教育中，父母都很尊重孩子，教导时以鼓励为主，基本不给孩子施加压力，不太赞成课外补课。很多的状元们每天用在学习上的时间并不多，他们往往有很多时间用在课外的兴趣上。因为作为家长更明白，相比于只是一味的要求孩子学习读书，给他们更多的时间和空间去发现自己的兴趣爱好其实更为重要。很多孩子更懂得如何发展自我，这与他们从小便对自己的特点有着深入的认识是分不开的。

　　能力第一，分数第二，注重培养孩子的动手能力。从现实层面讲，家长从小也是长期与考试接触，更懂得应试的特点，也就更容易看清学习成绩对孩子并不意味着全部。作为有此经历的家长反而可以站在应试之外更加理性的去教育自己的孩子，看重的是孩子的全面发展。而当家长不把成绩放在孩子教育的第一位时，孩子也就更容易发挥出自己的能力和优势。

　　三年级孩子大多数已经进入“七八岁、惹狗嫌”的叛逆期阶段，这时候的孩子最是让家长头疼。我经常听身边的父母抱怨，说孩子变得特别任性，而且自以为是，总是惹出大大小小的麻烦，而且讲道理也根本没有用。这时期的孩子到底该怎么教？

　　孩子叛逆阶段内心想法比较多，有时会做出让家长难理解的事，如果家长这时用暴躁情绪去反对孩子，换来的只会是变本加厉的叛逆。家长在经历孩子叛逆期时，应该保持镇定，用平和的情绪和态度去对待孩子叛逆行为，不要直接在孩子面前表现出来，不仅可以拉近亲子间的关系，更有利于家长开展教育工作，家长时刻保持良好的情绪和态度对孩子叛逆期来说是非常关键的。

　　亲子间矛盾大多数是因为不理解造成的，孩子正在经历叛逆期，想让孩子主动吐露心声基本是不可能的，所以这时候，家长要主动出击，从关心孩子的日常生活入手，了解孩子的学习情况、校园生活以及内心的一些想法，家长们对孩子了解更加透彻，就能学着去理解、去认可孩子的一些想法和行为，孩子获得了认可和尊重，自然会收敛自己的叛逆行为。

　　对待孩子的叛逆行为，家长们要学会去接受。孩子的叛逆行为可大可小，有些孩子只是在家发发脾气，而有些孩子会跟家长冷战到底。孩子做什么样的举动是有原因的，孩子需要用自己的方式发泄不良情绪，如果不及时排解就会影响到孩子的身心健康，所以家长们想要应对孩子的叛逆，就应该先学会接受。

　　在孩子面前无论是长辈还是父母都必须在别人发言的时候不能插嘴，这样让孩子看见一个示范，慢慢的也能耳濡目染。

　　父母是孩子学习的榜样，如果能做良善的引导及示范，相信孩子会学习的更好。如遇到长辈师长及同学要问好、公共场所不大声争吵、把“请、谢谢、对不起”作为和他人对话中重要的元素。

　　当孩子处于叛逆期时，不管是在学校还是家里，对所有关于自己不满的事情都会产生一定的叛逆心理。尤其是在学校，他们会对老师的管教产生厌烦的心理，和老师发生冲突，不会把自己的心思放在学习成绩上，因此会导致学习成绩下降的趋势。

　　当孩子处于叛逆期的时候，和大人反着干是很正常的现象。孩子的自我认知是非常清晰的，当遇到不满事情的时候，会把不满的这种感受放大，会认为家长不理解他们。长期沉浸在这种感受下，情绪终于爆发的一天，孩子自然会和家长大吵大闹，而这种争吵会导致亲子关系的恶化，严重的还会使家庭关系破裂。

　　当孩子处于叛逆期时，迫切希望摆脱家长们的控制，因为这个阶段孩子的独立意识非常的强，渴望脱离父母。任何事情都希望自己能够做决定，如果这个时候父母一定要对孩子实施强制性的管制，会产生一种反而道而行之的心理。容易影响孩子的性格养成，导致孩子养成鲁莽的性格。