家庭教育科教篇：让孩子知晓家庭与生活 ——提升孩子生活素养四十九南宫28

　　南宫28原标题：家庭教育科教篇：让孩子知晓家庭与生活 ——提升孩子生活素养四十九

　　记得多年前在美国举行的一次国际物理奥林匹克竞赛中，我国中学生代表队的5名学生——清一色的小伙子获得2金2银1铜的好成绩南宫28，其中一人的个人总成绩亦名列第一。在当时与这些孩子交谈的过程中，我们不仅感受到其闪现的才华，更感慨于其家庭的背景——清一色的普通知识分子家庭。其中一位来自河南郑州的学生，父亲是某研究院的高级工程师，母亲是某设计院的高级建筑师；一位来自湖南长沙的学生，父母都是某中等专业学校的教师；一位来自湖北沙市的学生，父亲是某高等学院的教师，母亲是机关干部；一位来自江苏南京的学生，父母都是某研究所的工程师；一位来自北京的学生，父亲是某大学研究所所长，母亲是某大学研究生处的干部。这些来自全国各地的孩子，其父母虽然都是普通的知识分子，但其工作领域无一例外都与“科技”相关。从交流中我们得知，这些孩子的成长，尽管与学校教育和个人努力息息相关，但家庭的支持和影响——良好科技环境的营造亦是主要动力之一。

　　对中小学生而言，在其成长过程中不仅要接受学校教育和社会教育，还要接受家庭教育。良好的家庭教育，会使孩子终身受益。而作为孩子首任老师的父母，对子女的影响尤为重大。除了上述参与国际物理奥林匹克竞赛我国学生的例子外，有关的调查统计也指向家庭的作用——早在2002年教育部、共青团中央和中国科协开展的全国青少年创造力社会调查就表明，能够营造有益于青少年科学素质和创造能力培养优良环境的家庭仅占7.7%，究其原因主要是相当数量父母自身科学素质不高和教育能力有限所致。

　　众所周知，家庭系指由有法定血缘、领养、监护及婚姻关系的一个（含）以上的人组成的团体，是社会组成的最基本的单元。家庭的主要功能是为其成员涉及生理、心理和社会化的健康发展提供一定的环境条件。由此也形成了家庭所必需从事的生计活动，诸如满足物质需要的衣食住行生活和满足精神需要的社会交往及文化生活。中小学生家长应让孩子对此有基本的认知。

　　中小学生家长应通过实例让孩子理解，为了满足家庭衣食住行等物质需要，作为家长的父母一方面要每天早出晚归，通过工作获取劳动报酬；另一方面回家后亦要继续劳作，通过洗衣、做饭和清洁房间等来保证居家生活的正常运转。家长还要让孩子知晓，父母对待上述的艰辛不但习以为常，还会乐观的继续努力，希望今后能为家庭特别是孩子提供更好的环境条件。而当孩子知晓父母为家庭生计的艰辛和不易后，大都会理解并感恩，还会尝试承担家庭责任，参与家务劳动，学会勤俭节约，激励自己努力学习，争取未来为自己和家庭创造更美好的生活。

　　中小学生家长要让孩子认识到家庭的重要性，家庭是获取亲情之源，是躲避风雨的港湾。实际上，每个孩子内心都希望自己的家庭是温馨暖人的——一个家庭最难能可贵的就是和谐的气氛。但“和谐”并不是谁想要就有，它必须建立在家庭成员相互尊重的基础上，是依赖所有家庭成员的共同营造才能实现。中小学生家长自身要认识到并向孩子传播的是，要使家庭减少矛盾，保持和谐，一个重要的因素就是每个家庭成员都要学会科学决策，并据此共同参与家庭重大生活问题的决策。

　　说到家庭科学决策，主要包括对所涉及问题的调查研究、对拟作出决策之问题的科学论证和充分发扬家庭民主等几个重要环节。所谓调查研究，说通俗点就是收集信息，特别是能真实反映事物本来面貌的信息，这是进行科学决策的基础。而科学论证，则是依托归纳法或演绎法等，对拟作出的决策进行科学分析。科学分析就像玩拼图游戏，只要把大问题分解成一个个小问题，就可以轻松地找出答案。充分发扬家庭民主，就意味着无论男女老少，每个人都有表达自己意见和做出决策的权利。

　　例如，一个父母已过中年，儿子即将报考大学的三口之家，因孩子报考志愿而发生矛盾。父亲希望孩子报考与自己相同的计算机专业，母亲则希望孩子报考财会专业，而孩子自己却愿意以理工科考生身份报考文理兼收的法律专业。后来，全家人一起坐下讨论，决定各自先去了解情况，再共同商定。结果，父亲从老同学那里了解到，现在学计算机专业已远不像10多年前那样好就业，工资待遇也不很高。母亲从网上看到，现在求职的人当中，财会人员数量并不少，有一些注册会计师还找不到合适的工作。而儿子从一些文理兼收高校的法律专业了解到，其招收理工科考生的数量很有限。最后，大家都放弃了各自的意见，通过进一步调查后分析利弊，全家一致同意孩子报考某理工大学的电子专业。

　　中小学生家长亦应让孩子知晓，现代社会家庭成员面临的压力都很大南宫28，父母面临工作压力，子女面临学业压力，祖辈面临养老压力等。因此家庭成员在和谐相处的基础上，还要学会通过社会交往、休闲娱乐、文化生活等，丰富家庭成员的精神生活，排解心理压力——让家庭真正成为创造美好生活的亲情共同体。你说对吗？