半岛体育走进“来自星星的孩子”别让他们孤单闪烁

　　半岛体育看似是一次普通的语言训练课，但对这个帅气的小男孩来说，正是在逐渐改变自己的开始。

　　一个个双声音节从孩子的口中艰难地发出，他甚至动用了全身肌肉来配合这次语言训练。老师也给予了孩子不断的鼓励，当听到老师说“好棒好棒”时，孩子总是开心地去抱抱老师。

　　这样温馨的画面，在岚山星屹未来儿童行为发育干预中心是常态。这里集文化教育、康复训练于一体，对自闭症、智力障碍、脑瘫等多类特殊需要儿童实施特殊教育，提供“一人一案”的安置服务，认真观察每一名孩子的身心特点，做到身体有差异，心灵无距离。

　　经常可以看到很多人把特殊儿童比作“星星的孩子”，为什么说他们是“星星的孩子”呢？星屹未来特殊儿童康复教育教师苏佳佳告诉记者，特殊儿童在沟通交流方面似乎有着一套不被常人所理解的来自遥远星球的思维模式，孤独地沉浸在自己的世界里。在他们的眼里，普通人其实和一个水杯没有太大的区别，所以他才会缺乏认知技巧。“可能有的孩子对你已经有一定的情感了，但是他缺乏正确的方法，他不会表达，也有家长会跟我们反映说，孩子明明喜欢这个人，可为什么老是打他，其实这就是他表达喜欢的一种方式，只是孩子表达的方法不正确而已。”

　　怎么去支持孩子？怎么去支持家长？需要特殊儿童康复教育教师采取不同的方式，为特殊儿童提供合适的教育康复服务项目，为这个特殊群体的生命成长确定一个正确的方向，帮助他们获得安身立命的本领，赢得尊重与尊严。

　　星屹未来特殊儿童康复教育教师林莎表示，普通孩子很快就能学会的东西或者是不用教就能会的东西，可能对特殊儿童来说，每一个东西都要去教，他们学的也很慢。孩子是每个家庭的希望，所以很多家长一开始都很崩溃，都接受不了，慢慢地才去接受这是一个长期的事情的事实。

　　“很多人是没有办法完全接受这些特殊孩子的，尤其是很多有孩子的家长不太喜欢自己的孩子跟自闭症儿童互动。”星屹未来特殊儿童康复教育教师苏佳佳从2012年接触特殊教育至今，已经有十个年头了，聊到入行以来最能打动她的孩子，她告诉记者半岛体育，由于当时这个孩子自身能力比较好，在老师和家长的共同努力下，孩子最后在康复教育后成功入了小学。“孩子从我们这儿毕业之后我哭的稀里哗啦，一方面我为这个孩子感到特别高兴，另一方面我觉得半岛体育，既然这个孩子有希望，那么其他的孩子也一定有希望进入正常的群体中。”

　　每一粒种子都是一颗鲜活的生命，都值得用心去浇灌，需要遵循每一个孩子的个性，让他们都努力成为更好的自己。孩子成长了，家长对未来也有了希望。特殊教育就像一束光，在家长无助的时候你给他这束光，稍稍的打开点窗让这束光透进来，孩子就能顺着这束光一点一点向前走，慢慢的看到太阳感受到温暖，自然他的内心就能强大起来。