半岛体育什么样的线上课程适合儿童观看？线上授课时如何集中孩子的注意力？

　　半岛体育这个是我认为适合儿童观看的线上教育。一个教自然拼读法的动画，两兄弟对这个动画蜜汁着迷。每个字母或者字母组合是一小块砖，用夸张的口音将单词里指定字母的音节发出来，例如g 会特意拖长说great green grass。隔离这段时间，老吴和我无缝带娃，每人仅剩半条命。电视是我们的曙光，我们的希望。包括Aplphablocks在内，我们有很多很多希望他们看的电视节目。把他们扔到电视前一两小时在我们家是很常见的做法。

　　但是我深深知道，电视可以拯救我失去的半条命，剩下的半条我要用来教育他们，电视节目不能代替全部。下面是我为了配合“在线教育”做出的努力半岛体育。

　　娃才一岁多的时候在美国买了一袋“黄香蕉”bananagrams，是给年龄比较大的孩子用的字母砖块。今年年初发现有个儿童版，立马就出手了。字母砖块能够让他们联想起电视里的动画砖块的发音，并模仿电视里，给砖块配音。*补充一下，这两个娃虽然母语是英语，但是并没有很系统的学过英语。26个字母说得出来，其他没什么了。

　　还有这个“课本”，只给哥哥用，给了学习一种仪式感。其实电视节目够好，例如前面提到的一生推的Alphablocks，其他的辅助教材不需要很特别，甚至在把字母写到便利贴上都可以。

　　因为电视非常吸引，而且是家长和娃之间的“第三者”所以做起活动来非常容易让他们全神贯注。加上为根据孩子水平性格等专门为孩子设计的活动，学习到新的知识那是分分钟的事。

　　观看线上课程是整个学习的一小部分，家长的投入可能需要半条命。不仅仅是疫情期间，其实在校期间家战的配合也不能少。早教不是把娃塞进学校就完事的一件事，要做就好好做，把这事做好。

　　关于课程的选择和设置，前面的答主已经讲得很详细了，这里就不加以赘述，我就来谈一谈“如何集中孩子的注意力”吧。

　　老师固然可以通过精彩的课程准备，妙趣横生的讲课风格吸引孩子，但我们不能否认的是，大部分老师的能力是有限的，很多课程也很难一下子变得“有趣”起来。

　　通过优化课程，或是强行集中孩子注意力，终究是治标不治本。我的建议是要从家庭教育着手，提升孩子的自制力。

　　孩子的自制力提升后，心中有了约束自己的标尺，无论是有趣或无趣的可能，孩子都可以尽最大能力集中精力听课，完成学习内容。

　　缺乏自制力的孩子，平时慑于老师的“威严”，能勉强保障学习效率。可是现在孩子都在家上网课，老师没法监管每一个学生的学习状态。于是，自制力低的孩子“原形毕露”。

　　斯坦福大学曾经做过一个“棉花糖实验”，研究人员邀请了一群4岁的孩子来品尝棉花糖。他们告诉孩子：每人可以得到一块棉花糖，如果孩子能坚持15分钟后再吃，研究人员就会再给孩子一块棉花糖。

　　参加研究的孩子中，只有30%选择等待15分钟，拿到第2块棉花糖，其他孩子都选择立刻吃掉自己的棉花糖。

　　之后，研究人员跟踪调查这批孩子到18岁，发现耐心等待15分钟再吃棉花糖的孩子，他们的学习成绩明显高于直接吃掉棉花糖的孩子，而且在其他方面，诸如社交、家庭、事业等方面，这些孩子也更优秀。

　　所以，拥有良好的自制力，能让孩子控制住自己的欲望和冲动，做需要做的事情，排除外界干扰，做事可以集中注意力。

　　自制力强的人有2个特点：坚持完成该做的事，不做不该做的事。对于大部分人来说，自制力是一生的财富。套用在线上授课上，道理也是如此。

　　很多时候我们能发现身边学习好的同学，做事很专注，而且他们不光学习好，玩游戏水平也高，真是的全方面秒杀学渣。

　　这就涉及到一个目标的问题了，那些学得好也玩得好的人，在学习前会尽情玩耍，一旦开始学习，也会全神贯注保证最高效率。

　　父母可以在生活中发掘这类的事例，带着孩子一起了解，让孩子从内心深处认可自制力带来的好处。

　　有的人下定决心要减肥，一下子就戒掉所有高热量的食物，每天靠青菜萝卜续命，可是对于大部分人来说，这样的骤然“悔改”往往无法坚持很久，总有一天会突然大吃一顿。这样不仅会对身体造成伤害，还会挫败人的积极性。

　　同样，有的家长为了保障孩子的学习成绩，就完全不让孩子玩游戏看课外书，全心全意就是学习。扪心自问，这可能吗？

　　线上授课前，家长可以和孩子约定上课和玩耍的时间，设定一个符合现实的学习目标。相信孩子心里有了目标后，集中注意力学习不是难事。

　　实际上仔细观察，往往越是不让孩子干什么，孩子就越要干什么，这是孩子反抗的表现，也是家长过度压制孩子本性的表现。

　　正确的做法是，和孩子约定可以做到和不可以做的事情，把孩子的自制力留给有价值的事情。

　　就比如孩子在家参加线上授课，同时孩子爱吃蛋糕点心，家长希望孩子可以健康饮食，少吃甜点。很明显，同时完成这两点很难，家长可以评估一下，健康饮食和集中注意力上课哪个更难。

　　如果孩子目前只是爱吃甜点，并不胖，牙齿也比较健康，那么家长可以把“要求孩子健康饮食”这个任务往后房一点，先确保孩子的自制力能集中用在集中注意力参加线上授课上。

　　孩子的自制力是在慢慢培养中逐渐形成的，家长最好以身作则给孩子做个好榜样，让孩子看到父母当日事当日毕、能说到做到并且管理好自己的情绪。

　　孩子犯了错，父母一着急就对孩子大吼大叫，孩子害怕，表面上做到了“知道错了”、“不再犯了”，可是心里并不明白自己为什么错了，错在哪了。

　　父母要有耐心的对孩子解释，让孩子明白知其然，知其所以然，这样孩子才能有效地规避错误、改正自己。

　　对于孩子抗拒、反抗的情绪，父母可以先表示接纳：“我理解你的情绪，但是我坚持我的原则。”

　　让孩子感受到父母的爱，也要让孩子接受规则，借助规则提高自己的自制力，做更好的自己。

　　很多父母会安排好孩子生活的方方面面，让孩子时刻活在“规则”里面，这样做的好处是父母可以时刻管控孩子，缺点是孩子习惯了父母的管辖，缺乏自我控制锻炼的机会。

　　随着时间流逝，父母管控力度自然下降，总有一天孩子会像脱缰的野马一样，放飞自我。

　　所以半岛体育，这种方法是不可取的，父母在一些事情上可以适当放权，让孩子自己做主。

　　就比如假期时候，家长可以帮助孩子规划好每天学习和玩耍的时间，然后让孩子自己决定什么时候玩耍，什么时候学习。

　　线上授课与传统线下授课相比，最大的不同就是线上授课可以在任意时间完成（直播除外）。

　　只要孩子完成了规定的学习任务，父母就不要过多干预。在这种状态下，孩子是自由的、主动的、自觉的，能有效提高自己的效率。

　　最后要说的是，兴趣是孩子最好的老师，在学习喜欢的课程时，孩子会主动集中注意力。

　　先审个题吧，只适合儿童“观看”的课不管是线上还是线下课，都不是好课。好的线上课程是让儿童有参与感的课程。

　　1）首先课程设计里得有儿童，有学生。如果一个课就是按照上面（包括教育部，教育局，校长）发的大纲，教材内容，以及考试要求等知识框架来排布的，你的课件设计的再精美，你的声音再好听，对不起，效果往往都不怎么好。而这样的课程占目前线）得有和儿童的互动。

　　你想想，光让儿童“观看”，他参与不进来，你的网课比动画片好看吗？不可能。那他为什么能集中精力看？那只能被逼着。（逼着逼着就哭了，更有甚者跳楼了，实在让人惋惜）。所以好的线上课程得在课程里有与儿童的互动，可以是以活动为导向的，也可以是对话为导向的，让儿童在参与的过程中建立与知识之间的连接，从而达到学的目的。

　　共时学习“），一类是录好视频让孩子看（”非共时学习“）。两类课程各有利弊，教师可根据孩子的年龄段以及学习内容的性质来选择，融合。直播课程可以有较多的互动 （如果你的直播课程没有互动，你就是把学生静音你自己在那讲，那我劝你还是别直播了），便于及时得到学生学习状况的反馈；但是如果多门课程都是直播，学生的时间可能冲突；或者孩子想读会儿书的时候正好是数学老师直播，他们也会产生抵触情绪。

　　照顾到不同的学习水平。而且录好的视频里也可以有互动，你把儿童的经验，儿童可能的一些想法，疑惑加到你的视频里，儿童感觉被“看到”了，感觉“你懂他！” 也是很好的互动。4）与儿童一起做好学习的准备工作

　　如果心里有儿童，那好的老师会在前面几次上课时，抛开你的PPT，抛开你的所谓进度，和孩子聊聊天，了解了解他们的生活状况，和孩子一起感受感受聊天室/直播软件的新鲜感和陌生感，大家一起发发表情包，聊聊天，摸索摸索各个学习功能；然后和孩子们一起讨论讨论网课和课堂里的课有哪些不一样，他们觉得怎么样才能上好网课呢？大家一起制定一些小规则。最后，和学生们沟通沟通老师的安排，听听他们的意见，也吸取一些他们的建议（很多老师光听学生意见，听完就算了，也不好使），一来让学生心里也有个心理准备，二来，知道了就不焦虑，很多的焦虑和逆反来自于未知。不要小瞧孩子的认识和思考，幼儿园的小朋友也知道他喜欢什么样的网课，如果你问他的话。

　　此次疫情暴露出的另一个早就该引起重视的问题就是：家长在教育中的缺失。一个好的教育必须是老师，儿童，家长三方的有机合作。孩子的一些日常学习习惯，与人交流的方式，对他人的尊重与善良等，都是与父母日常互动的积累。作为家长，如果孩子上线上课或者别的课精力老是不集中，不要吼，分析原因，想办法，听听孩子的意见，也反思反思自己。因为你自己也知道，吼你就输了.... 吼孩子表明你已经没有别的办法了....

　　：600年历史的中国文化瑰宝故宫博物院，中华文物收藏量最丰富博物馆之一的国博，充满了神秘色彩的敦煌石窟和壁画……

　　全球四大博物馆之首的卢浮宫，世界上历史最悠久的大英博物馆，美国最著名的纽约大都会博物馆……

　　线上博物馆，其中有的像故宫博物院、中国国家博物馆、美国大都会艺术博物馆，我和暖暖线下逛过。但尽管线个小时，就博物馆的馆藏量而言，也不过是看了一点点。

　　所以我整理了下面一些值得好好看的线上博物馆，大人和孩子没事都可以打开看一会儿，够看好几个月的（这么有趣的比博物馆应该不会走神儿了吧）。

　　记得第一次带暖暖去故宫，是她刚好快要满一岁的时候。因为是一个从来没有去过的地方，小家伙激动得兴奋大叫一路，她是开心了，我和暖爸两个人把推车抬进抬出累成狗。

　　故宫现在因为疫情，不对外开放。还好我们可以通过线上云逛，各种全景，藏品，建筑……一饱眼福。不仅可以用电脑看，用手机也可以直接打开。

　　藏品基本信息的基础上，还精选了5万件高清文物影像进行对外公开。在数字文物库这个网站上可以详细看。网址：

　　所以我们只好在有限的时间里，挑选了暖暖感兴趣的古代中国展馆和大美亚细亚的展览。

　　看到镇馆之宝四羊方尊时，暖暖问我：“妈妈，为什么这上面是四只羊？不是四条龙呢？故宫里面都是龙呀。”

　　“暖暖，你仔细看看，四羊方尊上面其实还有四条龙。”我一边说，一边指着四羊方尊上龙的位置引导暖暖仔细观察。

　　“在先秦时期，人们觉得羊非常善良，外柔内刚。所以人们很喜欢羊的形象，羊也是当时青铜器上面常见的动物。”

　　这些小知识，都可以通过云逛线上博物馆获得。除了古代中国展馆和大美亚细亚这两个馆，复兴之路、大唐风华、丝绸之路、无问西东、秦汉文明……电子展厅里N多展览照片，都可以滑动鼠标，看全景。

　　比如《无问西东》这个主题展，右下角有方位示意图，可以点上面的小点点，选择具置，也可以滑动鼠标往展馆里慢慢走、慢慢看。

　　文物外面显示的信息标识，都可以点，点哪个，就会具体讲解哪个。点开具体文物都有文字介绍，还有音频讲解，再也不用怕带孩子逛展，不知道讲什么、回答不出孩子问题了。

　　想单独看文物、藏品，可以在首页点“保管”目录，馆藏精品都按照类别分好了。

　　，大概有25%免费开放。我和暖暖18年逛的时候，从古埃及看到中世纪，再到古希腊罗马时代，再到古代中国，暖姥姥都觉得累了，暖暖还意犹未尽。这大大出乎我的意料，毕竟跟一般的动植物博物馆不一样，与孩子的日常相关更远。一开始我怕长时间参观博物馆暖暖会觉得无聊，跟暖姥姥商量好，如果她不想看了，我们就轮流带她到大厅休息。

　　结果，整天的参观，暖暖一边看一边问问题，虽然可能很多东西都不太懂，但对很多文物和艺术品都还是保有很浓厚的兴趣。

　　不愧是与卢浮宫和大英博物馆齐名的世界三大博物馆之一，真正伟大的艺术品，就是有这样的魔力，无论是大人和孩子，都能感知到其中的美。

　　所以，趁现在不能出门，孩子对博物馆这种富有藏品的宝藏兴趣高，多带孩子云逛博物馆也是挺不错的。

　　大都会艺术博物馆内展品多到应接不暇，而且都是私人的藏品展示。现在通过线上，名画可以直接下载，画的下方还有艺评人写的文章，通过艺术家的故事来讲一个流派，蛮有趣的。

　　官网首页点击进入“View All Exhibitions”，有好多展览，可以选择自己感兴趣的慢慢看。

　　有人说，“卢浮宫的展品终其一生可能都不能完全看完。”因为卢浮宫所展出的展品仅占

　　。它的藏画有15000件，但平时用以出展的不过2000多幅，所以想要看完全部珍藏，几乎是不可能的。而有了线上博物馆，这件事就有了可能。

　　louvre.fr/进入官网后，先把语言切换成中文，有逛展目标的，可以进入“参观攻略”中的“专题参观路线”版块。

　　官方推荐了5种参观路线，要是自己逛卢浮宫，肯定一天尽排队了，站得腿疼也逛不完，但在网上云逛，就不存在这个问题了。

　　逛完这部分，在“馆藏与宫殿”就可以看到镇馆之宝。不仅能更近距离欣赏这件藏品，还能了解到藏品背后的故事。

　　像《蒙拉丽莎》，真的去了卢浮宫大概率是看不清的，首先蒙拉丽莎的围栏很远，而且还有很多人，在网上云逛反而能看得更清楚。

　　国外的博物馆很多没有中文解说，即使有也讲得比较简单，隔得远也听不大清，而网上就可以了解得很详细，再也不用担心知识储备不够，不能给孩子做艺术启蒙了。

　　，以纯粹自然的姿势完整地表现了胳膊和双手。看至腰身部位，可以发现蒙娜丽莎坐在一张椅子上，左胳膊搭在扶手上；在她的身后我们可以看到一道栏杆，以及分列画面两侧的两根小圆柱的一部分；这些细节说明蒙娜丽莎坐在凉廊（意大利建筑中的一种带檐露台）下。人物呈四分之三角度侧坐、以风景为背景、以建筑部件为框、双手在近景处交叉，

　　这种布局方式在十五世纪下半叶的佛兰德绘画中就已经出现了，但《蒙娜丽莎》将这种技艺发挥到了无与伦比的完美境界。

　　开放了几百件大英博物馆藏品的3D模型，可以近距离“触摸”这些珍宝。比如最有名的罗塞塔石碑等等。网址：

　　中文在线美术作品博物馆。这个网站专门搜集世界著名画家的作品，搜集数量多达16万幅。你能想到的名画，都能在这里搜索到，并且还是无水印的。网址：

　　收藏了各类美术作品10万多件，都是高清大图，还有很多3D虚拟全景展览。网址：

　　收藏了四千多件画院珍藏的国家级艺术珍品，大多都能高清浏览，纹理细节很清晰，全屏查看十分震撼。网址：

　　在家带孩子云逛博物馆是个不错的选择，可以尝试看看。不是说一定要让孩子学到多少知识点，更重要的是让孩子去感受，长期地培养孩子对艺术的欣赏能力，我相信久而久之，变化是看得到的。

　　北大硕士毕业，中科院儿童教育心理学博士班在读。为0~12岁孩子的妈妈们传递靠谱、有温度的育儿知识和品质生活的概念，聚集了超过200W的家庭关注。如果想要了解更多问题，欢迎关注我的知乎账号。

　　一类是社群、社交、付费课程为代表的真人互动类app，以沪江cctalk、51talk

　　这些平台对于少儿在线学习都有一定的课程，每个平台的收费也有不一样的标准，这些平台里面有几家是我们保利威视云视频服务的对象，至于哪一家好，这里不便评论。

　　现在家用电脑显示器一般都在19吋以上，而手机屏幕就明显太小了。我们都知道屏幕越小，孩子们在上网课时看着图像或文字就越显吃力，时间一长就会眼睛容易疲劳。一天上课不用多，几个小时下来，很多孩子的眼睛就吃不消了，不仅伤害孩子的视力，更严重的是孩子们注意力会随着疲劳度上升而呈现注意力分散现象。

　　我常年在网络上教学，家里的宽带都有用的200M光纤，这样才会确保讲课时不卡顿。同样，对于家长来说，如果你感觉孩子上网课时总是卡顿，甚至连教室都进不去，必须要首先检查一下你家的带宽，方法是下载360安全卫士，打开软件找到“功能大全”，这里有“宽带测速器”，就可以测一下你家的网络带宽，如果网速过低，就要给客服打电话咨询并解决。在这里必须要强调的是，网速慢总卡顿，孩子根本就没办法专注听课。

　　3、调整好孩子的座椅调整，确保孩子能保持最舒适的坐姿，才不会听课时身体总动。

　　如果你家里有与电脑桌配套的座椅就方便调整了，因为可以升降，就容易调整。如果是固定坐椅就只能给孩子加坐垫，或者把电脑显示器底座垫上几本书或其他物体增高。让孩子坐到座椅上后，眼睛能平视到电脑显示器屏幕中央部位最好，这样孩子只要上身坐直了，就可以舒适地观看电脑屏幕。如果孩子坐好时需要仰视（俯视）显示器，听课时间一长，很容易让孩子脖子酸痛，自然会让孩子感觉到累，既而分散孩子学习时的注意力。

　　我以往在网络教室里上课前，一般都会提前半小时进入教室，目的就是教孩子和家长学会操作使用网络教室的各功能。当孩子们学会独立操作时，在上课期间就不需要家长做辅助。如果这一步不放在课前进行准备，家长只能在孩子上课时坐在孩子旁边不停地帮孩子用鼠标操作，如果你这样做，就会不断地干扰孩子听课的专注力。因此，请家长们必须要花点时间，下点功夫让孩子熟悉网络学习的环境。

　　二、为了确保孩子上网课时能保持良好的专注力，需要家长在课外时间培养孩子良好的学习习惯。

　　孩子以往都是在学校班级里听课学习，习惯于面对站在讲台上的老师，看着黑板或者黑板上镶嵌着的电视大屏幕，从空间上来说让孩子在听课时视野非常宽阔，且从视觉、听觉和身体姿态方面都非常舒适。当孩子养成在教室听课的习惯后，在上网络课时，就会产生暂时不适应的现象，因此，家长必须要告诉孩子，你在家里上课尽管老师看不到你，但是老师相信你是有较好自控力的好孩子，能够管理好自己不乱动，并认线、家长要鼓励孩子在课前调整好坐姿后，尽量把后背靠在座椅靠背上，不要乱动。

　　我在上网络课时，经常会和孩子们视频语音互动，我发现不少孩子上网课时，由于家长不对孩子进行身体坐姿规范训练和教育引导，孩子很容易上课时趴在电脑桌面上，或者随意乱坐着，当孩子坐姿不规范时就容易开小差，做和听课无关的小动作。因此，我会在上课时先进行基本坐姿养成训练，而后再做激励性引导，让孩子心里想：“老师在看着我，如果我乱动就是对老师辛苦教学的不尊重，那样做我就不是一个好孩子。”

　　为了避免孩子在家里上网课的随意性，从而造成上课时注意力不专注，家长需要给孩子立规矩，让孩子知道该怎样具体去做，才是老师和爸爸妈妈眼中的好孩子。如给孩子立这样的规矩：（1）按规范姿势做好，眼睛专注看着电脑屏幕中者的眼睛，双手平放在电脑桌面上不乱动。（2）耳朵要抓住老师每一句话声音，并大脑快速理解与记忆。（3）老师没有要求大家课堂互动时，不要动键盘和鼠标。（4）上课时不允许和家里人随便说线）上课时不允许随便离开座椅下地乱走。

　　三、家长如果有时间，你可以同步和孩子学习，既熟悉网络教室的环境，还能观察孩子听课情况。

　　对于孩子们来说，初次接触网络在线教育，肯定是非常新鲜，好奇心驱使之下就会坐在电脑前，这瞧瞧那看看，甚至还操作鼠标到处乱点击。而这些都是网络学习的不良习惯，需要家长做好同步陪伴学习， 因为有你坐在身边，孩子就会有你的约束而相对老实一点。当然，前面我讲过如何培养孩子专注听课的好习惯方法了，你必须要在课外时间进行训练，才能确保孩子课上怎样做。你在做同步陪伴学习时，就重点观察孩子的表现，好为课外培养孩子良好的学习习惯和增强专注力做准备。

　　我在网络教学的过程中，同步会收集一些参与课堂视频语音互动孩子的表现，发现把孩子的一些不良习惯告知家长后，家长再矫正孩子小问题时，不少孩子会拒绝承认自己有那样的小毛病，家长很无奈。于是我就告诉家长，你可以利用手机录像，把手机放在适当的位置，孩子一上课你就开始录。课下与孩子回放录像，就能把孩子听课过程中存在的问题指出来了。在证据面前孩子才会信服，才会配合爸爸或妈妈给他矫正不良学习习惯。3、家长要正向激励孩子，做老师眼中最自觉学习的好孩子，因为要向老师汇报。

　　为了激发孩子在参与网课学习过程中的积极性自觉性，我会鼓励家长们给孩子悄悄拍下上课时的场景照片，或者录像。下课后，统一传到QQ班级群共享文件夹中，这样一来，老师、家长和学生都能分享每一个孩子的课堂表现。而我则会挑一些表现好的同学做好榜样激励引导，鼓励孩子们努力向这些表现好的同学学习，只要你做好了，老师也会同样表扬你，让大家向你学习。同样，家长也需要这样去激励孩子，今天虽然你上课过程中有小问题，但是妈妈相信你明天再上课时一定可以改掉，让我们一起共同加油吧。

　　虽然花的篇幅不短，但是文中的内容经验性做法你都可以借鉴，因为这都是我从网络教学实践中总结出来的做法。请家长们务必注意，培养孩子网络学习的好习惯，保持良好的专注力，需要放在课外时间进行，待上课时你就尽可能少干扰孩子，否则，你干预越多，对孩子专注力的影响越大。好习惯的养成不仅要放在学习之中，还可以结合平时的生活习惯养成进行，因学习习惯就是生活习惯的延伸。