心理话 令中国家庭欲罢不能的教育模式——“中国式隔代教育”半岛体育

　　半岛体育最近发现一个很有趣的现象，如今在幼小学外等待接送孩子的家长竟和二三十年前基本上是同一批人，只不过二三十年前的这些家长是接送自己的孩子，而现在他们面对的是自己孩子的孩子。

　　其实呀这一现象的背后隐藏的正是当今教育界绕不开的一个世界性现实问题——隔代教育。

　　由于历史背景以及社会发展的原因，国外对于隔代教育的相关概念提出较早，并更倾向于从隔代教育的成因影响入手，狭义的理解为：“父辈因为吸毒、犯罪等失去教育孩子的能力，完全由祖辈负责。”而与国外不同的是，我国学者却对此定义为：“隔代教育是祖辈与孙辈生活在一起，并承担抚养照顾孙辈的主要或者全部责任。”由此可见“中国式隔代教育”的定义范围更为广泛。

　　笔者在整理相关文献时发现一项调查研究表明：从2000年到2010年间，祖辈需要照顾孙辈的比例从66.47%增加到了69.73%，也就是说每10个接送孩子的家长就有6、7个是祖辈的；在我们惊叹比例如此之高的同时，还要注意的一点是这一数值还在持续增加，且据当时推测2010年后十年的增长速度比前十年的还要快。

　　首先是几十年的计划生育政策下，首批独生子女已然进入了婚育期，随之家庭结构产生了格局上的改变,即逐渐表现出以“4+2+1”为主的小型化、核心化的家庭模式。说人话就是四位老人围着年轻的父母，而两位父母中间就是整个家庭的关怀核心——孩子。

　　正因如此，无论是退休后的祖辈为了打发时间亦或享受孙承膝下的感受，都希望孙辈能与自己生活，故主动提出对孙辈进行日常生活的照料。而父辈面对传统孝道，不得不在担忧隔代教育可能产生不利影响的同时将孙辈的日常生活托付给祖辈。

　　其二，本身就作为独生子女的父辈上面承担着四位老人的赡养，下面还有孩子要照顾，典型的“上有老下有小”状态，加之快节奏的职场生活使父辈们不得不承受着巨大的竞争与压力，加班、熬夜、出差成为职业生活的常态。面对孩子的教育以及日常生活的照料，只能被迫借助祖辈的力量来缓解生理及心理压力。

　　其三，离婚率的攀升也是促进隔代教育比例快速増加的关键性因素，父辈获得孩子的抚养权以后直接将子女无理由的交付其父母照料，祖辈往往也默认并履行其职责。

　　隔代教育对于孩子的发展各有利弊, 隔代教育的成功者不乏其例。比如前任美国总统小布什就曾接受过祖母严格而良好的教育,刘翔也享受了成功的隔代教育, 再比如有关的个案研究, 像2005年朱纪新的“爱玩的爷爷:我把孙子玩成了全国冠军”、以及阿君、阿春的“隔代教育的成功秘诀:一位19岁博士生的成长故事”等。

　　接下来, 我们再来看一个案例:吴王夫妇在苏州市吴江区的某一乡镇开店做生意, 由于平常无暇顾及自己的小孩, 所以将自己的孩子留在安徽老家, 交由爷爷奶奶抚养。去年暑假小两口将孩子接到身边, 想多与孩子接触接触, 沟通感情, 可是他们发现孩子越来越不文明, 脏话连篇, 当孩子做错事情, 爸爸管教他时,他还顶嘴, 并理直气壮地说:“平常都是爷爷奶奶管我, 你凭什么骂我, 你有什么资格说我?”吴先生听到孩子的这番话后, 气得无言以对。

　　从上面的例子我们可以看到, 隔代教育的消极影响是不容忽视的, 也许在知识分子家庭中, 隔代教育的优势比较明显, 但就从我国隔代教育的总体来看,其消极影响还是大于其积极影响的,下面我从知情意三个方向浅析一下：

　　祖辈的生活习性、文化程度、教育背景等都将对儿童的认知发展产生影响，包括认知的方式、认知的内容。且祖辈大都呈现出超出父辈的包容和宠爱，正所谓“隔代亲”，孙辈则会利用祖辈的宽容拓宽自己的权力范围，例如，空余时间使用电子产品的频率和时长，而且单一的认知方式也桎梏了儿童认知能力的发展。从而对认知方式、认知能力产生不可逆转的影响。

　　儿童的情绪调节，自我情绪控制能力的知觉会影响到他们的在社会生活中的方方面面。例如，不能在公共场合较好的控制自己的表情和情绪的儿童往往会得到同伴的拒绝。祖辈的过度关注和包办会致使孙辈的人际交往能力、新环境适应能力、新事物接纳能力、情绪管理能力等社会能力下降。而祖辈的无限包容又会加剧这些社会能力的进一步减弱。

　　由于孩子已经习惯于祖辈家长凡事都听从自己的意见, 走出家门后, 当面对他人提出与自己不同的意见时, 他们往往不知所措, 怨天尤人, 而不会去动脑思考寻求解决问题的方案;另一方面, 溺爱导致儿童独立性差, 儿童的所有事情由祖辈承包, 自己无需思考、解决问题, 而一旦需要他们独自面对问题时, 他们就会变得束手无措。

　　基于我们社会现状，在重视父辈教育的同时，我们也会思考，如果家庭必须隔代教育、或者隔代与亲代共同教育孩子，我们如何才能最大限度地发挥优势，甚至规避掉可能存在的弊端呢？

　　（1） 明确家庭任务的合理分工。祖辈全方位式的工具性支持虽然暂时给生活带来了很多便利，但会不自觉地跨越了分工的边界，无形中导致新手父母履行各自职能的能力弱化与角色边缘化。所以在祖辈提供支持方面，只需要帮助提供适当的后勤保障工作即可，比如适当的照料生活起居、接送上学，逐渐树立父辈教育在家庭教育中的主体地位。

　　（2） 有技巧地与老人正向沟通。父辈在直接表达自己想法的同时，也要给予祖辈正面的评价和反馈半岛体育，增强祖辈的参与感和价值感，用尊重和肯定的态度来表达自己的需求和感受。

　　（3）重塑家庭秩序与父辈对祖辈的支持。根据各辈分特点来安排教育工作，例如祖辈负责生活起居照料，父辈负责教育和家务管理工作等，畅通家庭成员的沟通渠道；同时，父辈可以构建良好的学习平台并引入适当的教育资源，鼓励和促进祖辈持续学习新的教育方式。

　　在当今教育环境下，隔代教育虽有其不足之处，但依然有其重要的优势和存在的必要性。它很好的弥补了父辈教育的不足，如在时间、亲子关系等等方面。祖辈有着更为充裕的时间和精力照顾孙辈，祖辈有着深厚的教育经验和理念，祖辈与孙辈的亲子关系大大的填补祖辈的情感需求，也赋予孙辈以深刻的关爱半岛体育。

　　最后，祝愿每一个家庭都可以走上健康的隔代教育，并使之成为成为孩子成长之路上的重要回忆，也祝愿每一个家庭和谐幸福！